2015年中学教师资格考试复习重点：教学过程

　　(1)学生认识的主要任务是学习间接经验。在教学中，学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为学生精心设计的一条认识世界的捷径。

　　(2)学生学习间接经验要以直接经验为基础。要使人类的知识经验转化为学生真正理解掌握的知识，必须以个人以往积累的或现实获得的感性经验为基础。直接经验与间接经验相结合的规律，要求我们在教学过程中正确处理直接经验与间接经验的关系，既要防止过分强调系统知识传授，又要防止过分重视学生个经验的积累。

　　为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?

　　答：(1)间接性与简捷性。学生学习的内容主要是已知的间接知识，并在教学中间接地去认识世界。

　　(2)交往性与实践性。教学活动是发生在师生之间及学生之间的一种特殊的交往活动，这种活动同时具有实践的性质。

　　(3)教育性与发展性。教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。

　　(4)引导性与指导性。学生具有不成熟性，学生的认识活动只有在教师的引导下，才能有效地达到认识的目的。