必胜高考网 > 志愿填报 > 特殊类招生 >

山西省2023普通高校艺术类音乐和舞蹈专业考试时间

时间: 舒淇 特殊类招生

山西省2023年普通高校艺术类音乐和舞蹈专业考试告知书

1、考点仅开放山西大学坞城校区南门(位于南中环街)作为考生入校唯一入口,其他校门均不对考生开放,非当日考试场次考生不得进入考点,考生进入山西大学时须出示准考证和居民身份证。

2、参加考试前,须出示准考证和居民身份证进行身份核验;考生在身份核验和考试时,需摘下口罩,其余时间全程佩戴口罩,考试结束后迅速离校,严禁聚集和逗留。为避免人群聚集,建议考生独立应考,提倡家长不送考、不在考点门口聚集。

3、考生要做自我健康管理的第一责任人,考生及共同居住人应最大限度减少流动。考生在考点内须按要求佩戴医用外科口罩或以上级别口罩(建议优先选择N95医用防护口罩),口罩由考生自备,服从现场工作人员管理及防疫工作安排,不得随意走动;候考时,考生之间尽量保持1米以上距离,避免近距离接触交流。

4、为确保考试安全,送考车辆和与考试无关人员不得进入山西大学校区,仅允许考生本人入校参加考试。大提琴、低音提琴、打击乐、大号、扬琴、古筝、竖琴等大型乐器专项考生,确因无法自行携带乐器可由一名家长开车或步行陪同入校。

5、对于扰乱现场考试秩序,不服从考试管理的考生,将进行严肃处理。

请广大考生注意防寒保暖,预祝考生取得优异成绩!

艺考需要注意什么

一、艺考中的出行状况。

在艺考期间呢,考生对于自己的出行要有一定的计划,因为呢在艺考的时候所有的事情都是建立在准时的基础上的。可以自己试着想象一下,你要是参加艺考的时候呢要是迟到的话,考官对于你的印象是什么样的。所以在出行的时候要规划好时间,最基本要提前到考场半个小时。

二、注意艺考中的服装问题。

这个问题是以专业而定的,就像美术专业就不需要考虑这方面的事情了。着装方面就是自己穿着舒服就可以了,不需要特备注意关于服装方面的问题,但是就像音乐、表演这样的专业来说,就需要特别注意一下自己的卓专问题了,但是也不要过分夸张。

音乐与舞蹈学类专业包括哪些专业

序号门类专业类专业代码专业名称学位授予门类修业年限
1艺术学音乐与舞蹈学类130201音乐表演艺术学四年
2艺术学音乐与舞蹈学类130202音乐学艺术学四年,五年
3艺术学音乐与舞蹈学类130203作曲与作曲技术理论艺术学四年,五年
4艺术学音乐与舞蹈学类130204舞蹈表演艺术学四年
5艺术学音乐与舞蹈学类130205舞蹈学艺术学四年
6艺术学音乐与舞蹈学类130206舞蹈编导艺术学四年
7艺术学音乐与舞蹈学类130207T舞蹈教育艺术学四年
8艺术学音乐与舞蹈学类130208TK航空服务艺术与管理艺术学四年
9艺术学音乐与舞蹈学类130209T流行音乐艺术学四年
10艺术学音乐与舞蹈学类130210T音乐治疗艺术学四年
11艺术学音乐与舞蹈学类130211T流行舞蹈艺术学四年
12艺术学音乐与舞蹈学类130212T音乐教育艺术学四年

舞蹈给孩子带来什么好处

1.美丽的身体:正处于快速成长发育期的孩子,可以通过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)站直,美丽的身体,纠正驼背、肩膀等身体问题。

2.动作协调:舞蹈需要全身各部位的配合,通过音乐和幼儿舞蹈动作的和谐实现动作协调训练,让孩子更有节奏感。

3.肢体灵活性、灵活性:由于经常练习压脚、劈叉、下腰等,儿童的灵活性,动作灵活性好。

4.锻炼毅力:训练基本功可以培养他们不怕吃苦的精神,磨练他们坚强的意志。

5.提高身体素质:舞蹈需要一定的体力消耗,可以促进孩子的食欲,增强消化功能,提高身体抵抗力,减少生病的机会。

6、提高合作能力和集体荣誉感:舞蹈有独舞、双舞、集体舞,只有默契合作才能表现良好,培养儿童合作精神,培养自觉遵守规则和纪律,培养合作理念。

音乐给孩子带来的好处

1、培养手脑协调能力

试想当孩子面对乐谱开始演奏时,他在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住,并立刻作出反应,随后通过大脑发出指令,让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力。

在日常生活中,爸爸妈妈可以多和孩子玩一些串珠子,摆积木、抛气球等游戏,从而锻炼孩子的手脑协调能力。

2、提高孩子对艺术和美的鉴别能力

音乐也是一种常见的艺术形式,源于生活又高于生活。学音乐能够帮助孩子提高对艺术的审美和鉴赏能力,从而自然反映在他们日常的生活之中。

不同年龄段的孩子,适合听的音乐也是不同的。年龄较小的孩子,可以多听童谣,待孩子能正确地辨认音乐作品的情绪,感知其细微之处,就可以再增加难度,给孩子听一些世界名曲,帮助孩子对美产生正确的体验和认知。

3、开发孩子的记忆力

音乐对记忆力的开发与增强的效果是非常显著的,背诵和演奏乐曲的过程本身就是对孩子记忆力的一种锻炼,此外这对孩子的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

加拿大的研究人员曾在一年的时间里,对两组4至6岁的儿童进行了四项测定,其中一组是在课外时间上音乐课的儿童,另一组是未上音乐课的儿童。

研究发现,在短短的四个月内,这两组儿童的大脑发育都有所不同,上过一年音乐课的儿童在一项记忆力测试中的表现比没有上过音乐课的儿童明显要好。

104633