中考物理电荷知识点复习
中考物理电荷知识点
带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电(荷)。这样的物体叫做带电体。
轻小物体：指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体。
2. 两种电荷：
正电荷：
规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子
负电荷：
规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3.电荷量：
定义：电荷的多少叫电量。
单位：库仑(C)简称库
元电荷：
原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成;
电子(汤姆生发现)是带有负电最小电荷的粒子，人们把最小电荷叫元电荷。
用e表示;e=1.60×10-19; 1C的电量等于6.25×1018个电子所带的电量。
任何带电体所带的电量都是电子所带电量的整数倍。
在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性;
(二)检验物体带电的方法
检验物体是否带电的方法：
(1)、靠近轻小物体：是看它能否吸引轻小物体，如能则带电;
(2)、验电器是：利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。
(3)、电笔：用电笔接触物体检验物体是否带电
验电器：
构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
分析: 用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开.
方法：用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。
实验：轻轻摩擦几下玻璃棒，然后用棒接触验电器的金属球;再用力多摩擦几下玻璃棒，用棒接触另一个相同的验电器.观察验电器金属箔张开的角度.张开的角度大，表示传给验电器的电荷多.
(三)使物体带电的方法：① 摩擦起电 ② 接触带电 ③ 感应带电
摩擦起电
定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
分析：在通常情况下，原子是中性的，由原子组成的物体也呈中性.不同物质的原子核束缚电子的本领不同.两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上;失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电.
注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子;
②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷;
③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电;
④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开.
能的转化：机械能→电能。
接触带电：物体和带电体接触带了电(接触带电后的两个物体将带上同种电荷)。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
(四)中和
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
扩展：
如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
实验：验电器带正电后，如果再用带负电的橡胶棒去接触验电器的金属球，会看到金属箔张开的角度减小，这表示正负电荷放在一起会互相抵消.如果两者电量相等，验电器的金属箔将不再张开，即正负电荷完全抵消.
(五)导体和绝缘体
1. 导体：
定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液。
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。
注：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。
2. 绝缘体：
定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
3. “导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体;带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
4. 导体和绝缘体
导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。
原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
5. 导体和绝缘体的用途
好的导体和绝缘体都是重要的电工材料，电线芯线用金属来做，因为金属是导体，容易导电;电线芯线外面包上一层橡胶或塑料，因为它们是绝缘体，能够防止漏电
6. 半导体
半导体定义：导电能力在绝缘体和导体之间的物体，叫做半导体。
常见的半导体：硅、锗。
半导体二极管：单向导电性。
半导体三极管：放大电信号。
半导体的应用：(1)太阳能电池 (2)条形码扫描器 (3)微处理器 (4)机器人