《背影》课后练习及答案

　　《背影》课后练习：

　　2.为下列多音字注音并组词

　　3.填字组词

　　不单行 触目伤 情 于中 不能自 变卖 质

　　4.《背影》的语言平淡、质朴，却极为感人，是因为 。

　　5.填空。

　　①《背影》选自《 》，作者 ，是散文家、 、 、民主战士。

　　②文中共 次写到背影，实写的是 ，虚写的是 ，这样写的作用是： 。

　　二、阅读

　　阅读下列文段，回答文后问题。

　　(一)

　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖，颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去;他只说：“不要紧，他们去不好!”

　　6.本文段选自朱自清的《背影》，可是本段并未写到父亲的背影，作者为什么还要写呢?

　　7.父亲两番“踌躇”，决定送行，把父亲 的矛盾心理表露得淋漓尽致，增强了文章的感染力。

　　8.文中两次用“终于”一词，表明父亲 ，决心亲自送儿子，更显父亲爱子之心。

　　9.文中两次用“再三”一词，一写父亲 ，表明父亲对儿子的关切;二写儿子劝父亲 表明“我”独行的决心。

　　10.归纳本段段意。

　　11.指出画横线句子的描写方式，体会其表达作用。

　　描写方式：

　　表达作用： 12.《背影》中四次写到父亲的背影，每次的作用各不相同，请把它们对应写出来。

　　“背影”①我最不能忘记的是他的背影。

　　作用：

　　②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

　　作用：

　　③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

　　作用：

　　④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

　　作用：

　　(二)

　　路上走着父子二人，他们在散步。儿子约二三岁，蹒跚地走在前面，手里抱着一只红彤彤的大苹果，以至把他的小脸都映红了，两个深深的酒窝嵌在脸上。父亲走在后面，距儿子二三步远，双手反背在身后，慈爱的目光从镜片后面透过来，落在儿子身上，儿子便沐浴在温馨的父爱之中了。

　　忽然，儿子停住了，转过身来，“爸爸，削苹果。”双手举起苹果，伸向父亲，父亲的嘴角微微向上翘着，右手摸向腰间--没带水果刀。“我真粗心。”父亲心里在自责。他弯下腰，双手捧住儿子的小手，“来，爸爸给你啃掉苹果皮，好吗?”儿子点点头，忽闪了一下眼睛。于是父亲蹲下身来，开始了那个漫长而感人的动作。他的头微向左倾，左脚着地，右脚跟踮起，显出用力的样子。我注视着眼前这对父子，两行感动的泪水顺着脸颊滑进我嘴里，“很甜。”我自言自语。但见父亲只啃了一半，让儿子拿住留有苹果皮的另一半，然后缓缓地站起来，掏出手帕，擦擦嘴和手，长长地舒了一口气。看着儿子大口大口地吃着苹果，那笑意在他脸上荡漾开去，……融融父爱注入了啃苹果皮的这一动作。啊，父母之爱，无时不在!

　　13.对“开始了那漫长而感人的动作”中的“漫长”理解正确的是

　　A.说明父亲啃苹果皮的时间长。 B.说明父亲啃苹果皮的艰难。

　　C.说明这个动作表达出爱的长久。 D.说明今后类似动作还很多。

　　14.“很甜。”我自言自语。“很甜”是指

　　A.苹果本身很甜。 B.我感到了父母之爱的“甜”。

　　C.对父爱是甜的感叹。 D.意识到儿子吃苹果之甜。

　　15.点明这个动作含义的一句话是： 。

　　16.本文所用的表达方式主要有 、 和 ，记叙的顺序是 。

　　17.表达的主题是什么?

　　(三)

　　我的父亲

　　我的父亲曾经为我苦了一生，把我养大，送我进学校，为了造屋子，买了几亩田地。六十岁那一年，还到汉口去做生意，怕人家嫌他年老，只说五十几岁。大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了。

　　“让我再帮儿子几年!”他只是这样说。

　　后来屋子被火烧掉了，他还想再做生意，把屋子重造起来。我安慰他说，三年以后我自己就可积起钱造屋了，还是等一等吧。他答应了。他给我留下了许多造屋的材料，告诉我这样可以做什么，那样可以做什么。他死以前不久，还对我说：“早一点造起来吧，我可以给你监工。”

　　但是他终于没有看见屋子重造起来就死去了。他弥留的时候对我说，一切都满足了。但是我知道他倘能再活几年，我把屋子造起来，是他所最乐意的。我听到他弥留时的呻吟和叹息，我相信那不是病得痛苦的呻吟和叹息。我知道他还想再活几年，帮我造起屋来。

　　18.给下列加点的字注音并解释词语的含义。

　　弥留( ) 呻吟( )

　　19.“我的父亲曾经为我苦了一生”，根据父亲对我的爱，从中体会父亲为“我”做了哪些事情?

　　20.“大家都劝他不要再出门，他偏背着包裹走了”。“偏”这个词能否去掉?为什么?

　　21.对“我相信那不是病得痛苦的呻吟和叹息”一句怎么理解?

　　22.本文围绕哪件事描写父亲对儿子的深情?

　　23.本文赞颂了什么?

　　24.父亲为儿女做的事很多，你能写出两件事吗?从中你有什么体会?

　　(四)

　　父亲的手

　　父亲四十多岁了，身体有些发胖，头发因长年的操心劳作风吹日晒，渐渐泛白了。也许父亲不爱说话吧，他对子女的爱是深埋在心底的。经过了这么多年的风风雨雨，我愈加明显地感受到了父亲的爱是那么深沉，那么含蓄。使人感触最深的是他那一双实实在在的农民的手。

　　那年春天，我将要参加升学考试，但是祸从天降，母亲不幸身患重病，卧床不起。我也不小心左脚摔成了骨折，不能行走，可又要面临升学的挑战，每天接送我上学的担子就落在了父亲的肩上。他一送就是一个多月。

　　当我感觉到能慢慢走路时，我告诉父亲，不要再接我，他一边修着车子，一边说：“骨头还没长好，要日后落下啥病根儿咋办?”我没有坚持，乖乖地听了父亲的话。

　　可是放学后，我左等右等，就是不见父亲来。不知什么时候，下起了小雨，阴郁的天气最能使人心烦。我慢慢地走出了学校。

　　就在校门口不远，我遇到父亲，两人都没说话。他把我扶上自行车。前面的坡又陡又长，且路面不平，很少有骑着自行车到坡顶的。可对父亲，这不是难事，就算带上我，让他骑上坡顶仍旧面不改色。然而今天，我明显感觉到父亲的呼吸有些急促了。我说：“爸，下来推着走吧!”父亲头也不回：“没事儿，一会儿就上去了!”

　　到家后，我向妈妈说今天去接得晚了，妈妈满脸痛楚地说：“丽，你没看见你爸的右手小指包着纱布吗?”我不由愣了。原来父亲送我上学回来时，遇上了车祸，小指夹在两辆车中间，成了粉碎骨折。到医院包扎后，又急急忙忙赶着去接我。

　　听到这儿，我眼眶一热。喉咙里像被什么东西卡住了似的，想哭，又哭不出来。一瘸一拐地来到父亲的身边，见他躺在沙发上，两眼紧闭，双手交叉放在腿上。我握住父亲的手问：“爸，疼不疼?”父亲仍然紧闭双眼，紧咬着牙关轻轻地说：“骨头都碎了，你说疼不疼?”我的眼泪终于止不住了，沿着两颊无声地滑下来。朦胧中，我望见了父亲那双骨节分明的手，有着几个大大的厚茧。

　　从此，我有意无意总是能注意到父亲的手。

　　我只感到奇怪，父亲的手能种田，能开车，整天沾满了泥土和汽油，可一回家就不同了。他总是把手洗得干干净净的。当他教我写毛笔字时，我奇怪，长满了老茧的手，写出的毛笔字怎么那样好看?当他教我拉二胡、吹笛子时，我纳闷，一双干重活的手，怎么对指法变幻如此纯熟?

　　后来，我渐渐长大，慢慢看懂了父亲的手。他的手上写满了几十年的风雨沧桑，写满了对新生活的努力和对子女无私的爱!冥冥之中，我隐隐感到，尽管世事变迁，命运坎坷，我是永不会忘记这双手了，直到走完人生之路!

　　25.下面是对父亲的手的概括，选出最恰当的一项是

　　A.那是一双实实在在的农民的手。

　　B.那是一双干重活的手。

　　C.那是一双接送我上学的手。

　　D.那是一双写满了对新生活的追求和对子女无私的爱的手。

　　26.“我的眼泪终于止不住了，沿着两颊无声地滑了下来”的原因是

　　A.后悔自己曾对父亲不满。 B.见父亲的手粉碎性骨折，心痛。

　　C.被父亲对子女无私的爱所感动。 D.以上三种情况都有。

　　27.作者抓住了父亲的手，选了哪些材料?

　　28.谈谈“我”的感情变化。

　　三、写作

　　29.父亲对同学们来说是最熟悉不过了，在日常生活中也能感受到父爱。请以“父亲”为题目，选取一、两个生活片段，写成一篇文章，以体现出你所感受到的父爱。

　　《背影》课后练习答案：

　　一、1.tuǒ chóu chú tuí pán shān xiè jí

　　2.chāi出差 chā差别 cī参差 jīn不禁 jìn禁止 kònɡ空白 kōnɡ空气 sì相似 shì似的 xíng行走 hánɡ银行 sānɡ奔丧 sànɡ丧失

　　3.祸 怀 郁 已 典

　　4.写得真切，蕴含着真情实感

　　5.①朱自清散文全集 朱自清 诗人 学者②四 车站送别 开头结尾各一处 文章开头写背影，点题并设悬念，中间两次实写是表现父亲爱儿子之深之切，结尾再想起背影，既照应了开头，又表达了作者对父亲的深切怀念之情

　　二、(一)6.为后文刻画父亲的背影做铺垫。

　　7.欲送有难处，欲离不忍

　　8.有许多理由可以不亲自送儿子，但都因爱子而排除

　　9.“嘱托茶房”次数之多 “不必送”次数之多

　　10.父亲决定亲自送行，表现了父亲深切的爱子之情。

　　11.语言描写“不要紧”是对父亲而言，尽管“事忙”但无关紧要;“他们去不好”是对儿子而言，就怕别人照顾不妥帖。 简短朴实的话语蕴含深切的爱子之情。

　　12.①篇头点题，引起下文。②集中刻画,把情节推向高潮。③对“背影”的动态进行补充，深化主题。④照应开头，引人回味，增加感情的深度。

　　(二)13.C 14.C

　　15.父母之爱，无时不在

　　16.记叙 描写 抒情 顺叙

　　17.父亲对儿子的深切关爱之情。

　　(三)18.mí 病重快要死时。 yín 病痛时发出的哼哼声。

　　19.把我养大，送我上学校，为我造房子，买了几亩田地，给我留下许多造屋的材料。

　　20.不能 偏是偏偏之意，表示事实跟希望的恰恰相反，表现父亲对我深切而执著的爱。

　　21.为我造房的夙愿没能实现，内心十分痛苦，因而在弥留之际呻吟和叹息。

　　22.一心一意为儿子造屋。

　　23.父亲对孩子深切的爱，无私的美德。

　　24.①一年四季，风雨无阻地每天到站点接我放学。②双休日骑车驮着我去学习班学习。

　　(四)25.D 26.D

　　27.送“我”上学一个多月;骨折后到学校接我;教“我”写毛笔字，拉二胡，吹笛子等。

　　28.生气--感动--崇敬

　　三、29.提示：父亲的形象是高大的，父爱无时不有。留心观察一下，选取生活的片段，写成一篇不少于500字的作文。

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