安塞腰鼓课文及课后练习答案

　　安塞腰鼓课文原文：

　　但是，看!

　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

　　这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

　　好一个安塞腰鼓!

　　百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

　　百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

　　好一个安塞腰鼓!

　　后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼你，烧灼你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

　　黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!

　　好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!

　　每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

　　好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!

　　愈捶愈烈!痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!升华!

　　人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片……

　　当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生。

　　简直像来到另一个星球。

　　耳畔是一声渺远的鸡啼。

　　安塞腰鼓课后练习答案：

　　一、这篇文章运用大量短句,来营造激越的气氛.反复朗读全文,注意句与句、段与段之间的联系,读出文章的气势.

　　此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点.朗读时要注意文章中排比(句与句、段与段),要感情激昂.

　　二、联系上下文,品味语句,回答括号中的问题.

　　1.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

　　(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?)

　　2.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

　　(过着贫困生活的农民,哪里来的那么强大的力量?)

　　3.多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓.

　　(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)

　　4.耳畔是一声渺远的鸡啼.

　　(为什么听到这样的“鸡啼”?)

　　此题意在培养学生对语言的敏感力和洞察力.

　　1.“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落了一切冗杂”,“痛快了山河、蓬勃了想像力”,揭示了安塞腰鼓的文化、内涵和生命意识.

　　2.高原人民有着自然、健康的生命,这种生命是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命,因为苦难,他们有着最原始,最热烈的对美好生活的憧憬和追求,这是他们力量的源泉.

　　3.多水的江南过于柔媚,承载不了安塞腰鼓这种原始的、粗旷的力量.

　　4.当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时以“鸡啼”反衬寂静(也可认为这是实写).

　　三、本文大量使用了排比和反复的修辞方法,语言气势充沛,节奏鲜明,感情强烈.排比,是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来,以增强语势,加深感情.例如“痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”反复,是为了突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个词语或句子.在本文中,它常常是与排比结合起来使用的.例如“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞.”试从课文中找出一段单用排比的和一段综合运用排比和反复的文字,仔细体会它们的表达效果.

　　此题意在让学生了解一些语言知识,并能运用.可以先给学生讲一讲排比和反复的修辞方法,再让学生自己在课文中找例句.

看完这篇文章