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中考语文标点符号复习指导(2)

时间: 焯杰2 复习方法

  (五)表示后面是补充说明或解释性的话。

  例:只是我总以为没有春和秋:冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了。

  (六)用在强调动词后面的宾语,提起读者注意。冒号前的动词常用的有:“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂。例:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。

  例:事实证明:你的看法是完全正确的。

  总括上文:

  在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话。

  例:教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。

  需要注意的是:

  (一)冒号是句内点号。没有提示的意思,没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词),就不要用冒号。

  例:华老师批评他:不尊守课堂纪律。(冒号没有提示作用,因此应删掉冒号。)

  例:我认为这首诗很好。(没有冒号,使用正确)

  (二)冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明。例:本词典主要作了如下修订:一、增加了一千多个新词;二修改了释义下确切之处。例:姐姐来信说:“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。”

  (三)“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。例:李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。”

  例:“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?”

  例:“李老师,现在是什么时候了?”范福喜问。

  (四)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号;属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号。

  例:同志们!你们辛苦了!例:小高,这是你的票。

  (五)不要在一个句子里套用两个冒号。

  例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。

  这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。

  标号:引号(“”)、括号(())、破折号(--)、省略号(……)、着重号(。)、连接号(-)、间隔号(。)、书名号(《》)

  引号引号用途主要有下边两种:

  (一)表示话在引号里的话是实际那样说的(或者想说的),或者是引用来的。

  例:船工从酣睡中醒来:“敲门干什么?”

  (二)表示放在引号里的话是有特殊意味的,如意义突出的,不照字面理解而别有含义的,作者不同意或者怀疑这种说法的,以及讽刺、反语等。

  例:母亲是个“平凡”的人。(表示突出、强调)

  例:白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。(反语)

  此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。

  例:这就是“滥竽充数”这个成语的由来。

  例:好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字。

  使用引号,有三点需要特别注意:

  (一)用引号的话里还有需要引用的话,外边一层用双引号,里边一层用单引号。

  (二)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边;凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点。但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留。

  例:贾岛诗云:“两句三年得,一吟双泪流。”

  例:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。

  例:他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回?”两句反复吟诵了好几遍。

  例:那天晚上,我刚走到胡洞口,就听到“啊呀!”一声。

  (三)只说出别人的话的意思,不照原样引用,叫做转述。转述的话不用引号。

  例:有的说,你们走了,就像我掉了一扇膀子;有说的,你们走了,就像是吃饭时缺少了盐;有的说,要是背得动,妈妈要把你们背着送过鸭绿江。

  破折号用法:破折号是标号中的重点。它有多种用途,主要有下边两种。

  (一)表示它后边是解释或补充说明的话。

  例:我在生活中的第一件艺术品--就是小屋。

  例:无须挂画,门外有幅巨画--名叫自然。

  行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话,如上二例。如果这类语句插在一个句子的当中,往往前后两处都用破折号。

  例:作何一门理论科学中的每一个新发现--它的实际应用也许还根本无法预见--都使马克思感到衷心的喜悦……

  (二)表示后面是跳跃或转折的话。

  例:“好香的菜,--听到了风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。

  破折号还有其他一些用法:

  (一)表示说话中断。

  例:“你--”老张看了看我,亲切地说,“未来属于你们,你们青年人一定要刻苦学习,力争成为本行的专家。”

  (二)表示声音的延长。

  例:我们对着大海喊:周--

  (三)副标题的前后,或只用在前面。

  例:为了周的嘱托……

  --记农民科学家吴吉昌

  (四)表示事项的列举。这种用法多用于文件和科技文献。

  (五)引文后面注明出处。

  例:朱门酒肉臭,路有冻死骨。--杜甫

  (六)注释后,说明注释者。

  例:……如格林(英国新康德学派和新里格尔的创始者--译者)给他的影响更大了。

  此外,破折号有时也可用于总括前文。

  例:革命和革命战争是进攻的,但是也有防御和后退,--这种说法才是完全正确的。

  使用破折号需要注意的是:破折号前面的词句原来有标点,用了破折号以后,一般说不必再保留那个标点、跳跃或转折的话除外。因为读到破折号时,总要停顿,省去那个标点不影响理解语意。

  括号括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽,可以解释语义,注明时间,也可以交代引出处,列举具体内容,还可以讽刺、批评、订正错误等。

  使用括号要注意:

  (一)括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。

  (二)按注释范围大小来分,括号可分为句内括号和句外括号两种。前者只注释句中一部分词语,括号前如有点号要放在括号外边,括号内的最后一个点号(问号、叹号除外)应当省去。后者要放在全句句末点号之后,括号内的标点按一般情况处理。

  例:他高声念道:“万道光芒地,将出现了哟--新生的太阳。”(郭沫若:《太阳礼赞》)

  例:猿人是第一次能用双手制造工具的人,他和那种只能本能地使用自然工具(石块、木棒)的一般南方古猿,有了本质的区别。

  括号和破折号都可以注释前边的话,两者的区别大致是:内容重要,属于正文的部分的,用破折号;内容不太重要,不是正文的一部分,只是注释,没有它也不影响意思完整的,用括号。

  这时附带说明一下常用序次语的表示方式。

  (一)用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等,后面用逗号。

  例:首先,思想上要重视。……其次,要掌握有关知识。

  (二)用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等,后面用顿号。

  例:根据代词指代的对象的不同,代词可分为三种:一、人称代词,二、疑问代词,三、指示代词。

  (三)数字外面加了括号,序次语后面就不再加点号。

  例:第一单元有下面几篇课文:(一)谈《水浒》的人物和结构(二)说“小”(三)文学评论两篇(四)用阿拉伯数字时,后面用小圆点。

  省略号用法表示引文或引述的话里有所省略,表示重复的或者类似的语气的省略,还表示列举同类事物和序数词语的省略。

  (二)表示话未说完、语意未尽、说话空隙,或者说话断续、沉默不语等。

  例;原来如此!……

  例:喂!是小陈吗?你托我买的书买到了……你什么时候来取?……好,好,再见!

  使用省略号要注意下边三点;

  (一)省略号所表示的不必尽举的同类事物省略,一般要在列出三项以后再用,以便读者据以联想和补充省略的内容。

  (二)省略号前边的话如果到了需要停顿的地方,应该用什么标点符号就用什么标点符号(如果是顿号、逗号、也可以用):省略号后边不必再用表示停顿的符号。

  (三)省略号相当于“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”。

  省略号和破折号都可表示语言的中断,两者的不同之处是:省略号表示余声未尽,破折号表示戛然而止。

  关于标点符号的用法,上述几种特别重要,在中考中此题设题往往向多种标点符号的综合使用方向发展。对此考点的复习原则应本着熟悉类型,通透概念,辅以练习的标准,进行大胆的实战意义上的实践,这样不断参核,定会取得良好的效果,而那种单纯背熟概念的作法,无疑是纸上谈兵,其最终结果可想而知。

  书名号

  主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等

  1.书名号之间可用顿号,也可不用任何点号。

  “激流三部曲”--《家》、《春》、《秋》

  2.书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。如:《苟子•劝学》。

  三、其他应注意的问题:

  1.叹号、问号不能用在句子成分之间,因为其语气停顿相当于句号。

  如:我呀,还得再活上一阵子呀!

  2.省略号不能和“等”同用。如:张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典,将于七月十日举行,演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡……等当红艺人,演出阵容非常庞大。

  3.书名号容易忽视。如:资本论不是很长吗?你不也要读吗?“资本论”应加书名号。

  4.破折号与省略号的区别:破折号表声音延长,省略号表说话断断续续。如:“我……不行……了,请……你……”

  5.省略号后一般不能再用点号。

  6.复指成分之间不能用逗号或顿号,如果用只能用破折号。

  如:敬爱的周恩来

  四、标点速记口诀

  (一)口诀复习法

  1、问号:第一注意选择问,全句末尾才用问。第二注意倒装问,全句末尾也用问。

  第三注意特指问,每句末尾都用问。第四注意无疑问,陈述语气不用问。

  2、感叹号:关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。

  3、顿号:大并套小并,大并逗,小并顿。并列谓和并列补,中间不要去打顿。

  集合词语连得紧,中间不要插进顿。概数约数不确切,中间也别带上顿。

  4、分号:分句内部有了逗,分句之间才用分。

  5、冒号:提示下文用冒号,总结上文要带冒。

  6、引号:引用之语未独立,标点符号引号外。引用之语能独立,标点符号引号里。

  7、括号:注释局部紧贴着,注释整体隔开着。

  (二)口诀解说与例句

  1、问号:⑴第一注意选择问,全句末尾才用问。(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。)

  例:a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?b.你打算今天去呢,还是明天去呢?c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?

  ⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问。(倒装性的问句,问号也打在全句末。)

  例:a.怎么了,你?b.这究竟是怎么回事呢,同志们?

  ⑶第三注意特指问,每句末尾都用问。(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。)

  例:除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?

  ⑷第四注意无疑问,陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。)

  例:a.我不知道他叫什么。b.谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。d.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响。

  2、感叹号:关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。)

  例:多美呀,祖国的春天!

  3、顿号:⑴大并套小并,大并逗,小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。)

  例:a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

  ⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。)

  a.你要不断进步,识字,生产。b.这个故事讲得真实,动人。

  ⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师生员工”,其间就不能用顿号。)

  例:a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。

  ⑷概数约数不确切,中间也别带上顿。(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。)

  例:a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。

  4、分号:分句内部有了逗,分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。)

  例:a.我们过苦日子时,他来了;我们过好日子时,他却走了。

  b.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。

  5、冒号:提示下文用冒号,总结上文要带冒。

  例:a.下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。b.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。

  6、引号:引用之语未独立,标点符号引号外;引用之语能独立,标点符号引号里。(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。)

  例:a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。

  b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”。

  c.陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”

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