开封中考古诗鉴赏训练题带答案

　　开封中考古诗鉴赏训练题(一)

　　【注】①湘裙翠：用湘地丝织品制成的翠绿色的裙子。②琵琶：白居易《琵琶行》典故。

　　(1)这首元曲，塑造了一个什么样的少妇形象?请结合文本加以分析。(4分)

　　(2)有人认为这首元曲具有“文人高雅典丽”的风格特点，也有人认为这首元曲体现了“民歌自然清新”的艺术特色。你认可哪一种观点?请结合文本加以分析。

　　开封中考古诗鉴赏训练题答案

　　(1)①绰约多姿。她站在船头，“风约湘裙翠”。习习晚风吹着她翠绿的裙儿左右飘拂，身姿绰约美丽。(约，有的解作“束、裹”，可分析其身姿优美曼妙。)②思念远人。她自春到秋都在倚楼远望，不知错认多少归舟，但远人消息全无。③自悼身世，伤感落泪。联想到自己和琵琶女一样，美人迟暮，身世飘零。④内心顾虑悔恨。有对远人“士也不爽，二三其德”可能已经变心的担忧顾虑，又有“悔教夫婿”立功万里的悔恨。(2点4分，每一点中概括形象特点1分，结合文本、分析到位1分。)

　　(2)观点1：具有“文人高雅典丽”的风格特点。①运用典故。借琵琶女典故，含蓄地表达自己年华老去，身世飘零的特点，表达自己因思念远人而产生的复杂情感。②抒情含蓄。“芙蓉开尽无消息”包含丰富意蕴。一是写出秋已深，而远人消息全无，而她则是自春到秋都在远望归人。二是含蓄写出远人归期一误再误，如今不知“香车系在谁家树”。(每点2分，有观点有分析可得4分。其他答案言之成理酌情给分。)

　　观点2：体现了“民歌自然清新”的艺术特色。①“比”的手法的使用。“红鸳白鹭，何处不双飞”，以物喻人，在物我的对比中，突出思妇的落寞情感。②抒情直露。“数行泪”是一种情感的宣泄;“晚凉多少”，言秋已深，凉已重，而远人的冷暖，无人照料，足见其相爱之情。③开篇清新自然。曲一开头，一个绰约多姿的少妇形象就进入读者眼帘。(每点2分，有观点有分析可得4分。其他答案言之成理酌情给分。)

　　观点3：既有“文人高雅典丽”的风格特点，也体现了“民歌自然清新”的艺术特色。((每点2分，有观点有分析可得4分。)

　　开封中考古诗鉴赏训练题(二)

　　水口行舟①

　　[宋]朱熹

　　昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。

　　今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。

　　【注】①庆元三年，学禁严峻，朱熹等五十九人被列入“伪学党”。朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。

　　8.本诗写乘舟江中时的所见所思，所表达的情感富有层次。请你简析。(6分)

　　9.这首诗主要运用了哪些艺术手法?朱熹的诗往往富有理趣，那么本诗与其《观书有感》(其一)所蕴含的道理有何不同。(5分)

　　开封中考古诗鉴赏训练题答案

　　8. “雨一蓑”表现出洒脱与对山水的迷恋，“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。(答对一点给2分，6分)

　　9.手法：① 借景抒情(或“寓情于景”、“触景生情”)(写“借物抒怀”“托物言志”不给分)，由景及理;借助自然界景观的描述 ，表达作者的人生感悟。② 对比(写“对照”、“呼应”不给分)，昨夜夜黑风狂雨骤浪急，危机四伏之景与今朝两岸青山绿树、充满生机形成对比。(答对一种手法给1分， 共2分)

　　本诗哲理示例1：风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。

　　哲理示例2：人生道路不会总一帆风顺，只有逆流而上，搏击风雨，才能达到青山绿水的理想境界，享受胜利的乐趣。

　　《观书有感》(其一)哲理示例：知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。

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