春日古诗原文及重要知识点

《春日》古诗原文

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

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《春日》古诗注释

1、春日：春天。

2、胜日：天气晴朗的好日子,也可看出人的好心情.

3、寻芳：游春，踏青。

4、泗水：河名，在山东省。

5、滨：水边，河边。

6、光景：风光风景。

7、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。

8、东风：春风。

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《春日》古诗翻译

风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

或

春光明媚的日子里来到泗水边赏春踏青，眼前一望无际的美景顿时让人觉得焕然一新。在不经意之问，我仿佛懂得了这春风的作用：世间之所以有这百花竞妍、万紫千红的美丽景象，不正是因为这春风的吹拂吗?

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《春日》古诗赏析

人们一般都认为这是一首咏春诗。

从诗中所写的景物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。“泗水滨”点明地点。“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。下面三句都是写“寻芳”所见所得。次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。用“无边”形容视线所及的全部风光景物。“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。感受到了春天的美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。

从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。其实诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。

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《春日》作者简介

朱熹(1130一1200)，字元晦，号晦庵，别号紫阳，徽州婺源(今属江西)人。绍兴十八年(1148)进士。为宋代著名的理学家。有《晦庵先生朱文公集》、《晦庵词》及《四书集注》、《诗集传》、《楚辞集注》等。

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学习古诗的方法

1、 审标题。许多人在读诗的时候常常忽视标题，其实诗歌的标题给我们读诗提供许多有益的启示，它或点明写作背景、或概括诗歌的主要内容、或表明写作的目的等等。阅读诗歌，一定要先审标题，把握标题传递出来的信息。

2、 看作者。诗歌所传递的是诗人对社会的独特认识和感受，这些情感、认识和感受又是由诗人所受的

教育、人生经历、__格、际遇和所处的时代决定的。解读诗歌，诗人本身就是一个重要的信息。因此，要尽量多地诗人的有关信息，读一读诗人传记，尤其是处于时代变迁之诗人，如唐安史之乱前后的诗人、由北宋而进入南宋的词人等，这些都有助于我们学习诗词。

3、 读注释。诗歌注释除了帮助我们正确理解诗句意思之外，还常常告诉我们

一些相关的文学常识、诗歌写作背景等，这些信息对于理解诗歌都有重要作用，要注意积累。

4、 抓诗眼。理解诗歌，当然重要的还是诗句本身，尤其是诗眼。什么是诗眼，诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想情感、观点认识的具有概括__、生动__或情趣__的，能笼罩全篇、全联、全句的词语，它一般是动词或形容词。如陆游<书愤>

中的颈联:[塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。"其中的[空"字，寄予了作者自许塞上长城，满腔报国热忱却一直到老仍报国无门的深重的怅惘与悲愤，读之令人握腕，抓住诗眼，有助于提挈全篇，融会贯通。

前后贯通，展开联想与想象对于品味诗歌的意境是至关重要的。诗歌是凝练的艺术，是高度精练的语言，我们学习诗歌，不可拘

泥于一字一句的解释，应充分运用自己所学，结合自己的生活经历，放飞自己思维的翅膀，用联想与想象去复原、充实、拓展诗中的意象，从而领略到读诗的愉悦，达到鉴赏诗歌的目的。

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