初二语文现代文阅读试题

　　初二语文现代文阅读试题原文：

　　⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想 办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办?老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。

　　⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大 树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓 住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站 在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说："慢点，慢点，不要慌!千万不要让洪水 把你冲下去了。"老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。

　　⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们 站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来 了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上 来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。

　　⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。

　　⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。

　　⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说： "我还真有个要求，不知你们答不答应?" 村长说："答应答应，肯定答应，您说就是。"老葛转头看了看不远处的学校，说："我想 给孩子们再上堂课。"校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。

　　初二语文现代文阅读试题：

　　1.阅读文章⑧段，概括补充"守桥"的情节。

　　开端：老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。

　　发展： 高潮：

　　结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。

　　2.第段画线句描写洪水来时的情景有什么作用?

　　3.品味下面的句子，回答括号内的问题。

　　(1)老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声："坏了。"("轰的一声大响"有什么表达效果?)

　　(2)校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。("愣""紧紧""慢慢""湿润"反映了校长怎样的心理变化?)

　　4.文章以"守桥"为标题有什么妙处?请简要分析。

　　初二语文现代文阅读试题答案：

　　1【答案】发展：老葛拉不动卡在桥洞口桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕

　　高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。

　　2【答案】①交待了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣;

　　②引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫;

　　③ 推动情节发展;

　　④ 表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。

　　3(1)【答案】运用心理描写，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现

　　出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。

　　(2)【答案】运用动作描写和神态描写，写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。

　　4【答案】"守桥"是主人公老葛退休后义务承担起来的"工作";

　　"守桥"概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。

　　主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，

　　也守住了内心这座"教书育人"的"桥"，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。