八年级语文阅读练习题

　　八年级语文阅读练习题原文：

　　④“聊天。”我不耐烦地说。

　　⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。

　　⑥“一个外地的，不认识。”

　　⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”

　　⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。

　　⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

　　⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?

　　11母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直倍受疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。

　　12母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。

　　13我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”

　　14我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”

　　15母亲惊喜得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。

　　16突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。

　　17我却已经遗忘多年了。

　　八年级语文阅读练习题：

　　1.请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4分)

　　(1)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

　　(2)突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。

　　2.阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。(3分)

　　3.文章第11、12两段在文中有什么作用?(3分)

　　4.精彩的语言描写能够细腻的刻画人物的心理，试通过下面的人物对话，推敲人物的心理活动。(4分)

　　【甲】“你一直在电脑上干什么?不累吗?”

　　“聊天。”我不耐烦地说。

　　“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。

　　“一个外地的，不认识。”

　　“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”

　　“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。

　　“哦。”母亲若有所思地看了一会儿。

　　我和母亲的心理活动分别是：

　　【乙】“好，那就买吧!不过，话虽这么说，价钱可太贵啦。”

　　“所以，我们只对有限的上流人物……”

　　“明白，明白了。那么，使用方法……”

　　——选自课文《保修》

　　推销员与画家的心理分别是：

　　八年级语文阅读练习题答案：

　　1.(1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。

　　(2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。

　　2.运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理

　　3.运用插叙补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出

　　4. 我不耐烦;母亲内心孤寂，想和我聊天

　　推销员欲擒故纵，抓住了画家爱慕虚荣的心理;画家爱慕虚荣，唯恐人家说他不是上流人物。

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