心灵的平等阅读题答案
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⑤玩了一会儿,一个女孩突然指着树上挂着的一串气球笑喊:“哇!谁能把那气球拿下来呀?”孩子们你看我我看你,都吐舌头摇头。树不大,树干不高,但这些城里小宝贝们根本就没爬过树,都不敢。我心里一动,就看着岁娃笑说:“谁能取下来,谁就是我们中间最勇敢的!”还特意把“我们”两个字拉长了音调。岁娃果然走过来了,大声说:“我能!”我笑说:“谢谢你!好孩子!”
⑥岁娃高兴极了,跑过去就爬,猴子似的,嗤溜嗤溜就上去了,将气球丢下来,嗤溜嗤溜就下来了。朝我昂着头,嘻嘻笑!我惊喜万分,亲他,夸他,别的孩子也又蹦又跳地喝彩,他手舞足蹈像个“孩子王”,孩子们都围了他,很快就玩在一起了。
⑦是我错了。我自以为是的“爱心”原来是一架倾斜的天平,从一开始就忽视了他们内心深处的需求。
心灵的平等阅读题目:
1、 结合③④⑤段文字,概括“岁娃”和别的孩子在行为表现方面有哪些“明显地不一样”。(3分)
答:
2、 结合全文内容,回答第⑦段中“自以为是的‘爱心’”和“内心深处的需求”各指什么。(4分)
(1)“自以为是的‘爱心’”指____________________________________________。
(2)“内心深处的需求”指___________________________________________________。
3、 本文描写具体,情感真挚,请你以第⑥段为例,简要分析这个特点是如何体现的。(5分)
心灵的平等阅读答案:
1 、①有野气、仇气,②极不合群,③自尊心极强,④勇敢。
(评分标准:①②③点答对两点即得2分,言之有理即可,④关键词“勇敢”1分)
2、我认为以施舍者的心态面对贫穷与弱小是对他们的关爱。或“我当着岁娃的面向他施舍爱心,并为这种做法感到得意”。
(2)孩子们心里对心灵平等需要。或希望得以别人的尊重,保持自己的尊严。
(评分标准:前后各2分。(1)意思对即可。(2)有关键词“平等”“尊重”“尊严”等词即可)
3、第⑥段用比喻把岁娃比喻成猴子,用拟声词“嗤溜嗤溜”,形象地写出了岁娃爬树的动作灵活轻巧的特点,表达“我”对岁娃的欣赏喜爱之情。又运用了神态和动作描写“朝我昂着头,嘻嘻笑”“手舞足蹈像个‘孩子王’”,写出岁娃心灵需求得到满足尊重与满足时的快乐心情。
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