专家与通人中考阅读题及答案

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　　⑷今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作“人”，并且必须作“人”。一个十足的人，在一般生活上讲，是“全人”，由学术的立场讲，是“通人”。我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

　　⑸学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求“专精”与“研究”的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通()谈不到，广泛的博通()无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人并不算少。但无论做学问，或是做事业，所需要的都是眼光远大的人才。

　　⑹凡人年到三十，人格就已固定，难望再有彻底的变化，要做学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不至于害精神偏枯病。若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的时会也可谓空前;生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜?因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大!

专家与通人中考阅读题目

　　小题1:第⑴段中“死抱一隅之见的人”是指___________________________________。(2分)

　　小题2:下列对第⑶段中画线句的作用分析错误的一项是(　)(3分)

　　A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

　　B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

　　C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

　　D.强调作者对“历史专家”与“历史家”的区分，进一步反对只专一门。

　　小题3:第⑸段中作者认为造成“学术界太专的趋势”的原因是______________________。(2分)

　　小题4:联系上下文,为第⑸段画线句选项填空，简述理由。(3分)

　　⑴也　更　　　⑵既　又

　　小题5:联系全文，概述培养“通人”的重要性。(4分)

　　小题6:从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。(不超过45字)(3分)

　　鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦

　　专家与通人中考阅读答案

　　小题1:只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分)

　　小题2:D

　　小题3:大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分)

　　小题4:⑵“真正的精通”与“做深刻的专门研究”照应，“广泛的博通”与“正当地应付复杂的人生”照应，根据后者的并列关系可以判定;作者主张要“广泛的博通”，“真正的精通”虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。(选项1分，答对一点理由即得2分)

　　小题5:培养“通人”，有利于追求学问的全境，有利于做一个“十足的人”，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。(一点1分，两点3分，三点4分)

　　小题6:鲁迅在我们中国文坛、教育乃至革命上，都是一个非常了不起的人物，所以说他是“通人”。

　　马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以说他是“通人”。(任选一个人物，涉及一个领域2分，涉及两个领域3分)

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