泉州中考语文阅读专练题及答案

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　　⑤清华大学一向重视体育，并把体育作为德育的重要途径之一，这与梅贻琦的倡导很有关系，他认为这是学生“养成高尚人格的最好方法”。高尚人格具体体现在“团体精神”、“急功好义”、“遵守纪律”上，要借团体的运动“去练习舍己从人，因公忘私的习惯”。并在学籍管理上明确规定“体育不及格，不得毕业”。这些十分值得我们借鉴与深思。1928年，梅贻琦还是教务长的时候，就曾明确告诉学生：“须知体育之目标，不单是造就几个跑多快、跳多高、臂腿多粗的选手，不单是要得若干银盾、锦标;除此之外，也许可以说在此之上，还有发展全人格的一个目标”。1934年，已经担任校长的梅贻琦对自己的学生说：今天我们提倡体育，不仅是为了锻炼个人的身体，更是为了养成团结合作的精神。我们要借团体项目，去练习“舍己从人，因公忘私”的习惯。他还说，体育比赛的目的不在于能不能取胜，而在于是不是各尽其能，能否使本队团结合作的精神得到有效表现。在体育比赛中，“胜固大佳，败亦无愧”。假如在比赛之前，有人因为没有取胜的可能就放弃比赛，那是完全错误的，因为他忘记了在团体中应尽的任务。

　　⑥群育则是梅贻琦德育观中有特色的部分，这源于他对人类文明和中国传统文化的深刻认识，他说：“文明人类之生活，不外两大方面：曰己，曰群。而教育的最大目的，不外使‘群’中之‘己’与众‘己’所构成之‘群’各得其安所遂生之道，且进以相位相育，相方相苞，此则地无中外，时无古今，无往而不可通也。”

　　⑦在《大学一解》中，梅贻琦着重论述了学术自由在大学教育中的特殊重要性。这也是他们那一代的教育家们的共识，1945年11月5日，梅贻琦在日记中写到：“对于学校时局则以为应该追随蔡元培先生‘兼容并包’之态度，以克尽学术自由之使命。昔日之所谓新旧，今日之所谓左右;其在学校，应均予以自由探讨之机会。此昔日北大之所以为北大;而将来清华之为清华，正应于此注意也。”

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　　(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

　　A.梅贻琦所提倡的“德、智、体、美、群”的“五育”主张，继承和发展了蔡元培教育思想，反映出梅贻琦与近代中西两种异质文化之间在人格方面有机、完美、和谐的融合统一。

　　B.梅贻琦的“通才教育”，认为大学阶段的直接培养目标应该是“通才”，大学应该着眼于对学生“人格”的全面培养，至少应有知、情、志三个方面,为学生们通向高深而做基本训练。

　　C. 梅贻琦一向重视体育，把德育作为体育的重要途径之一，他认为，体育是养成“团体精神、急功好义、遵守纪律”等高尚人格的最好方法，可以练习“舍己从人，因公忘私”的习惯。

　　D. 群育是梅贻琦的德育观中有特色的部分，群育的作用是使“群”中之“己”与众“己”所构成之“群”各得其安所遂生之道，可以“地无中外，时无古今，无往而不可通也”。

　　E.在《大学一解》中，梅贻琦论述了学术自由在大学教育中的特殊重要性，表达了他们那一代的教育家们的共识，认为只有以“兼容并包”的态度，才能克尽学术自由之使命。

　　(2)作为清华的“终身校长”，梅贻琦在教育上有哪些突出的见解?请结合材料，简要概括。(6分)

　　(3)梅贻琦的“从游论”是怎样阐述“学校、教师、学生”三者关系的?请简要分析。(6分)

　　(4)为什么说“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”?请结合材料和现实，谈谈你的理解。(8分)

　　泉州中考语文阅读答案

　　(1)答案：D,3分; B，2分;C,1分;A，不是“‘五育’主张反映出……”，原文意思是梅贻琦的“人格魅力和品德气质以及个人修养反映出……”; C，“梅贻琦一向重视体育，并把德育作为体育的重要途径之一”不确切，原文是“清华大学一向重视体育，并把体育作为德育的重要途径之一”;E. “只有……才……”错，原文是梅贻琦认为“应该追随蔡元培先生‘兼容并包’之态度，以克尽学术自由之使命”。

　　(2)答案：①学校应该 “五育”并重，并以此指导教育工作;②认为大学之大，不在大楼，而在大师;③提出了富有特色的“群育”主张;④提出了著名的“从游论”;⑤首倡“通才教育”;⑥在体育中要注重培养“团体精神”、“急功好义”、“遵守纪律”之精神和主张学术自由。(每点1分，答对6点满分)

　　(3)答案：①“从游论”把学校比喻成一池清水，形象地说明了学校是获取知识的场所;②把老师和学生比喻成大小之鱼，形象地说明了老师和学生之间的关系;③把教师的“教”比喻为“导游”，像大鱼一样在前面引导地“游”，学生的“学”比喻为“从游”，像小鱼一样跟在老师后面“游”形象地说明了“师与生、教与学”之间关系。(三点，每点2分)

　　(4)答案要点：①大学之“大”的标准是什么?即“所谓大学者……”的本义。可扣住大学之“大”不在大楼而在大师来表述;(2分)②大师之“大”的标准是什么?可扣住本文的学问的楷模和道德的楷模两个方面来表述;(2分)③大师的作用是什么?可结合材料和现实，以梅贻琦为例，联系本文和两则链接材料，扣住大学的培养目标和大师在大学的培养目标方面所具有的关键作用来表述。(4分)

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