温州中考文言文专项训练题及答案

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　　温州中考文言文专项阅读题目

　　12.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是( )(3分)

　　A.欲一见而不能 吾尝终日而思矣

　　B.先生岂其人邪 尔其无忘乃父之志

　　C.试问徽之先生何在 君何以知燕王

　　D.告以特来候谢之意 掭以尖草，不出

　　13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)

　　A.吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。

　　B.吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。

　　C.吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处.虽然清贫其妻却有御寒办法。

　　D.吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。

　　14.把第一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　⑴我农家，安知吕处士为何如人?(3分)

　　⑵喜曰：“是固某平日所愿见者。(3分)

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　　11.【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级(理解)。

　　【答案和解析】答案：D 解析：刺，划，撑。

　　【思路点拨】文言实词绝大部分是一词多义，采用逐词逐句排除的方法答题虽然可行，但费时太多，不可取。在大致理解文意的基础上，结合上下文推断其义，可收事半功倍之效。

　　12.【知识点】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级为B级(理解)。

　　【答案和解析】答案：D 解析：A.表转折，却/表修饰;B.那，那个/一定，表祈使语气;C.哪里/什么;D.用。

　　【思路点拨】因为高考虚词的考查多采用课内外相结合的方式，课内的例句多是一些较典型的用法，应是考生熟知的，所以我们只要知道课内例句中虚词的用法，将它代入另一句中去检验，就可以推断用法是否相同。

　　13.【知识点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C(分析综合)。

　　【答案和解析】答案：B 解析：“众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他”错。

　　【思路点拨】此类题一般以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果(或因果倒置)、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。

　　14.【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级(理解)。

　　【答案和解析】答案(1)我一个农民，哪里知道吕处士是怎样一个人?

　　(2)主人高兴地说道：“吕先生原本也是我平常想要一见的人啊。”

　　解析：(1)“安知”“为”“何如人”各1分;(2) “是”“固”“所愿见”各1分。

　　【思路点拨】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子,都不能脱离语境去理解,要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现象的正确理解和把握,是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导,认真理解。④要善于调动已学知识进行比较,辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。

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