贵阳中考文言文训练题及答案
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(《晋书•列传四十七》)
注：①纲纪：官职名，指州郡的主簿。②培填(1ǒu)：小土丘。③薰莸：薰，香草，比喻善类;莸：臭草，比喻恶物。④伧鬼：南方人对北方人的轻蔑称呼。⑤翼亮：辅佐。
贵阳中考文言文阅读题目
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.贺循每称其清允平当 允：公允
B.玩尝诣导食酪 诣：前往
C.领会稽王师，让不拜 让：推辞
D.谈者以为知言 知：知己
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A.征拜侍中，以疾辞 B. 思结人情，请婚于玩
夫夷以近，则游者众 请奉命求救于孙
C.玩不得已而从命 D. 当今乏材，以尔为柱石
明足以察秋毫之末，而不见舆薪 不者，若属皆且为所虏
11.下列句子中，全都属于直接表现陆玩“器量淹雅”的一组是
①玩虽不才，义不能为乱伦之始 ②转尚书左仆射，领本州大中正 ③玩笑曰：“戢卿良箴。” ④玩潜说匡术归顺 ⑤玩虽登公辅，谦让不辟掾属 ⑥不以名位格物，诱纳后进，谦若布衣
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.③⑤⑥
12.下列对原文有关内容的概括和理解，不正确的一项是
A.陆玩弱冠之年就颇有美名，且性情刚直，不慕权贵，曾因到王导家食酪而造成身体不适，就写信对其嘲讽。
B.王敦被平定后，郗鉴以王敦的属吏没有履行匡正奸恶的职责为名，将陆玩等全部属吏予以囚禁，后经温峤营救得以释放。
C.陆玩被提拔为侍中、司空后，曾有人前往拜访他，其间此人索酒倒在梁柱之间，以警示陆玩要珍惜朝廷任用，有所作为。
D.陆玩去世后，因其对朝廷有辅佐创业之功，死后备极哀荣，不仅能够陪葬先帝，而且朝廷还特地设置机构以保卫其墓地。
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)寻而王导、郗鉴、庾亮相继而薨，朝野成以为三良既没，国家殄瘁。(5分)
译文：___________________________________
(2)后疾甚，上表曰：“臣年向中寿，穷极宠荣，终身归全，将复何恨!”(5分)
译文：________________________________________
贵阳中考文言文阅读答案
9.【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级(理解)。
【答案解析】D 解析：知，通“智”，明智，有见识。
【思路点拨】作答本类题，对课内文言文的掌握是解答的基础，如本题：知，在《劝学》中(“知明而行无过”)出现过;其次，掌握实词推断方法，如字根推断法，成语推断法等;最后，会将选项的解释代入，进行排除。
10.【知识点】本题考查考生理解文言虚词在文中的含义的能力，能力层次为B级(理解)。
【答案解析】 B 解析：A项“以”分别为“介词，因为”与“连词，并且”;B项“于”均为“介词，向”;C项“而”分别为“连词，表顺承”与“连词，表转折关系”;D项“为”分别为“动词，当做”与“介词，被”。
【思路点拨】作答时，要有全句或全篇意识。虚词的意义实际上已被上下文语境明确限定，因此也可“瞻前顾后”，“因文释词”。另外，许多虚词在句中主要起一定的语法或语气作用，因此只有依靠对全句的分析把握，才能准确理解。比如语气助词“也、矣、焉、哉”，在疑问句末助疑问语气，在感叹句末助感叹语气，在陈述句末助陈述语气，它们始终是与全句的句式和语气“息息相关”的。
11.【知识点】本题考查考生理解人物形象的能力，能力层次为C级(分析综合)。
【答案解析】 D 解析：①是表现陆玩对权贵的轻视。②表现陆玩官职的调动升迁④是陆玩劝说匡术归顺。
【思路点拨】本题在考查陆玩的品质特征，首先，我们要通观全组语句，能过基本翻译出来，了解大意;其次，要辨析语句和所要求的品质是否相符;再次，分析一下语句是否是直接表现的，这样，依次排除，得出答案。
12.【知识点】本题考查考生筛选并整合文中的信息，对原文内容进行分析和概括的能力，能力层次为C级(分析综合)。
【答案解析】B 解析：B项“陆玩等全部属吏予以囚禁。后经温峤营救得以释放”错，原文为“提议免冠禁锢但并未成为事实”。
【思路点拨】作答对文言文内容的理解的题型，要对文言文的大意基本了解，然后，根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译正确。本类题型，设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等等。
13.【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级(理解)。
【答案解析】(1)不久王导、郗鉴，庾亮相继去世，朝廷内外都认为三位贤良去世之后，国家人才就匮乏了(或“国家就困顿了”)。 (2 )后来陆玩病重，就上表说：“我已年近中寿，享尽了皇帝的宠爱和富贵荣华，能最终保全自身，还有什么可遗憾的呢!” 解析：(1)“寻”(不久)，“成”(全，整个)，“既”(已经)，“没”(去世)，“殄瘁”(困顿)各1分。(2)“疾”(疾病)，“甚”(非常);“向”(接近)，“穷极”(十分)“恨”(遗憾)各1分。
【思路点拨】注意翻译推测出句子中的关键词的词义，判断出句式的特征， 句子自然就翻译通了。考生一定坚持“直译为主”，因为高考的采分点往往 是那些一词多义、古今异义、词类活用和用文言句式的地方，考生要特别留 意。平时多读一些文言文短文，可以积累语感。
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