二十年以后高考阅读题及答案

　　二十年以后高考阅读原文

　　男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

　　“20年前的今天晚上，”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉 米是我最要好的朋友。我们俩都是在纽约这个城市里长大的。从孩提时候起，我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我们俩约定,20年后的同一日期、同一时间，我们俩将来到这里再次相会。”

　　“这听起来倒挺有意思的。”警察说，“你们分手以后，你就没有收到过你那位朋友的信吗?”

　　“哦，收到过他的信。有一段时间我们曾相互通信。”那男子说，“可是一两年之后，我们就失去了联系。你知道，西部是个很大的地方。而我呢，又总是不断地东奔西跑。可我相信，吉米只要还活着，就一定会来这儿和我相会的。他是我最信得过的朋友啦。”

　　说完，男子从口袋里掏出一块小巧玲球的金表。表上的宝石在黑暗中闪闪发光。“九点五十七分了。”

　　他说，“我们上一次是十点整在这儿的餐馆分手的。”

　　“你在西部混得不错吧?”警察问道。

　　“当然罗!吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊!这些年来，我一直不得不东奔西跑……”

　　又是一阵冷飕飕的风穿街而过。接着，一片沉寂。他们俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。

　　“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗?”

　　“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警官先生。”

　　“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。

　　男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖住了耳朵。

　　“你是鲍勃吗?”来人问道。

　　“你是吉米·维尔斯?”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。

　　来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧!20年是个不短的时间啊!你看，鲍勃!原来的那个饭馆已经不在啦!要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊!鲍勃，你在西部的情况怎么样?”

　　“哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米。我原来根本没有想到你会长这么高的个子。”

　　“哦，你走了以后，我是长高了一点儿。”

　　“吉米，你在纽约混得不错吧?”

　　“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”

　　这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

　　突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。

　　“你不是吉米·维尔斯。”他说，“2O年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出， 他在怀疑对方。

　　“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。芝加哥的警方猜到你会到这个城市来的，于是他们通知我们说，他们想跟你‘聊聊’。好吧，在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”

　　鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：

　　鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我 不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。

　　二十年以后高考阅读题目

　　(1)下列对文章分析概括不正确的两项是(5分)

　　A.这篇小说的结尾是典型的“欧·亨利式结尾”，在文章结尾时,突然让人物的心理、情境发生出人意料的变化.或者是使主人公命运陡然逆转，出现读者意料之外的结果，但又在情理之中，符合生活实际。

　　B.这样的结尾，增强了艺术感染力，凸显了人物性格和思想，使人物形象陡然鲜明，起到了突出主题思想的作用。

　　C.鲍勃的朋友吉米·维尔斯是一个铁面无私的警察，有值得赞赏的一面;但是，他冷漠无情，出卖朋友，把朋友当垫脚石的卑劣行径与鲍勃形成了鲜明的对照，揭露了美国社会的司法黑暗。

　　D.在小说情节发展中，作者精心设置了一系列伏笔，如“男子从口袋里掏出一块小巧玲球的金表。表上的宝石在黑暗中闪闪发光”，“他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖住了耳朵”，“你的变化不小啊，吉米。我原来根本没有想到你会长这么高的个子”，“我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事”等，使情节环环相扣，严谨缜密而合情合理。

　　E.故事主要采用语言描写的方法，辅之以行为动作描写，精当处惜墨如金，细致处泼墨如云，既蜻蜓点水，又笔墨饱满，体现了作者深厚的艺术功底。

　　(2)“他们想跟你‘聊聊’”一句使用了什么修辞手法?“聊聊”一词的含义是什么?(6分)

　　(3)主人公鲍勃是一个怎样的人?请用简练的语言概括鲍勃的形象(6分)

　　(4)小说以间隔反复的手法进行了三次环境描写，请简要分析它们的作用(8分)

　　二十年以后高考阅读答案

　　(1)【知识点】本题考查理解并分析概括文章思想内容的能力，能力层级D。

　　【答案解析】答案：CD 解析：C对人物性格特点概括错误，吉米也是一个讲义气，重友情，守信用的人，所不同的是他们走上了不同的人生道路;D“我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事”不是伏笔。全文设置的伏笔共有9处：①昏暗的灯光　　②嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。③我们就亲密无间，情同手足。④男子从口袋里掏出一块小巧玲球的金表。表上的宝石在黑暗中闪闪发光。⑤假如他不准时赶来，你会离开这儿吗?”⑥他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖住了耳朵。⑦哦，我已经设法获得了我所需要的一切东西。⑧你的变化不小啊，吉米。我原来根本没有想到你会长这么高的个子。”⑨“你不是吉米·维尔斯。”他在怀疑对方。

　　【思路点拨】该题型是继2013年高考语文题才出现的选择题型，既考查学生们对全文内容和中心的整体把握，又要求学生对每一段落的内容有清晰的认知，才能准确地判断出哪两项有错。

　　(2)【知识点】本题考查鉴赏表达技巧的能力，能力层级D。

　　【答案解析】答案：①讳饰手法，②进行调查审问，揭示案情。

　　解析：“聊聊”是一种委婉的说法，委婉也叫讳饰，是一种修辞方法，其真实的意思是对鲍勃进行调查审问，揭示案情。

　　【思路点拨】本题关键是理解文中重要词语“聊聊”的含义，文本的主要人物是“鲍勃”，理解“聊聊”这一词语是理解文章主旨的基础。

　　(3)【知识点】本题考查考生鉴赏人物形象的能力，能力层次为D(鉴赏评价)。

　　【答案解析】答案：讲义气， 重友情，守信用，由于种种社会原因坠入犯罪深渊的失足者形象。

　　解析：小说开头交代了当时的环境。“已近夜间10点”，街上的行人“寥寥无几”，而且吹着“冷飕飕”的风，但作为一名通缉犯，可能随时被捕的主人公鲍勃仍然不远千里赶赴纽约参加20年前的一个约会。“在昏黄的灯光下”等待吉米，这种行为的细节描写表现出他信守诺言、重视友情的性格;见到警官(其实就是吉米)就滔滔不绝地述说自己的经历遭遇，又表现出其心直口快、乐观开朗企图逃避法律的一面。行合其性，言如其人，人物形象跃然纸上。

　　【思路点拨】本体需要把主人公鲍勃的形象特点概括出来，其主要其主要性格特点表现为讲义气， 重友情，守信用。分析人物形象时一定要注意回答的格式与内容。如“某某是一个……的人物形象”，“作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)”等。句子主干要清晰、流畅，语言简洁、扼要。

　　(4)【知识点】本题考查鉴赏表达技巧的能力，能力层级D。

　　【答案解析】答案：①凉飕飕的风，衬托出主人公对友情和信用的重视，预示着故事的悲凉结局，暗示了主人公的悲剧命运。(4分)

　　②空寂无人，衬托出两个人物各怀心事的复杂心情;为后文作铺垫，推动情节的发展。(4分)

　　解析：小说以间隔反复的手法进行了三次环境描写，风的作用主要是衬托出主人公对友情和信用的重视，预示着故事的悲凉结局，暗示了主人公的悲剧命运。四周“空寂无人”则衬托出两个人物各怀心事的复杂心情;为后文作铺垫，推动情节的发展。

　　【思路点拨】环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，作用是：1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性2渲染气氛烘托人物的心情3寄托人物的思想感情4反映人物的性格或品质5推动情节的发展6深化作品主题。

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