全国预防医学专业大学排名
学校名称 | 专业名称 | 分数线 |
北京大学医学部(一流大学建设高校) | 预防医学 | 687 |
浙江大学医学院(一流大学建设高校) | 预防医学 | 660 |
山东大学(一流大学建设高校) | 预防医学 | 651 |
四川大学(一流大学建设高校) | 预防医学(预防与网站双学士学位) | 651 |
天津医科大学(一流学科建设高校) | 预防医学 | 644 |
南京医科大学(一流学科建设高校) | 预防医学 | 638 |
上海中医药大学(一流学科建设高校) | 预防医学 | 637 |
南方医科大学 | 预防医学 | 637 |
南昌大学(一流学科建设高校) | 预防医学 | 635 |
湖南师范大学(一流学科建设高校) | 预防医学 | 633 |
重庆医科大学 | 预防医学 | 625 |
中国医科大学 | 预防医学 | 621 |
安徽医科大学 | 预防医学 | 620 |
天津中医药大学(一流学科建设高校) | 预防医学 | 619 |
大连医科大学 | 预防医学 | 617 |
青海大学(一流学科建设高校) | 预防医学 | 617 |
哈尔滨医科大学 | 预防医学 | 614 |
温州医科大学(省重点建设高校) | 预防医学 | 613 |
福建医科大学 | 预防医学 | 611 |
宁波大学(一流学科建设高校)(省重点建设高校) | 预防医学 | 609 |
浙江中医药大学(省重点建设高校) | 预防医学 | 601 |
南通大学 | 预防医学 | 600 |
成都中医药大学(一流学科建设高校) | 预防医学 | 600 |
杭州师范大学(省重点建设高校) | 预防医学 | 599 |
南华大学 | 预防医学 | 597 |
广东医科大学 | 预防医学 | 597 |
昆明医科大学 | 预防医学 | 596 |
贵州医科大学 | 预防医学 | 595 |
徐州医科大学 | 预防医学 | 594 |
广东药科大学 | 预防医学 | 593 |
广西医科大学 | 预防医学 | 592 |
华北理工大学 | 预防医学 | 589 |
皖南医学院 | 预防医学 | 587 |
成都医学院 | 预防医学 | 586 |
宁夏医科大学 | 预防医学 | 586 |
安徽理工大学 | 预防医学 | 583 |
杭州医学院 | 预防医学 | 582 |
湖北医药学院 | 预防医学 | 579 |
潍坊医学院 | 预防医学 | 578 |
预防医学专业培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和疾病预防控制内容和方法、基本公共卫生服务实施流程和规范、健康教育和健康管理、突发公共卫生事件和现场流行病学调查等知识,具备在县(区)级疾病预防控制机构、社区卫生服务中心以及乡镇卫生院开展公共卫生工作等能力,具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养,能够从事基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等工作的高素质技术技能人才。
预防医学专业能力要求
具有开展健康档案管理、特殊人群健康管理、预防接种等国家基本公共卫生服务能力;
具有开展基层常见病、多发病及慢性病预防控制的能力,能够有针对性地开展健康教育和健康管理;
具有开展人群健康状况及其影响因素的监测、筛查和现场流行病学调查的能力;
具有对常见传染病暴发、流行及突发公共卫生事件识别、信息报告与应急处理的基本技能;
具有运用法律法规和行业规范对环境、职业和食品等公共卫生领域的有害因素进行监测和预防控制能力;
具有公共卫生相关疾病的现场急救、现场采样和初步检测的能力;
具有在公共卫生事件现场调查和处置过程中做好安全防护的能力;
具有适应公共卫生产业大数据收集、整理和分析等数字化发展需求的基本数字技能;
具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
预防医学专业课程与实习实训
专业基础课程:人体解剖生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、病理学与病理生理学、药理学、诊断学、临床疾病概要、传染病学。
专业核心课程:现场流行病学、卫生统计实务、营养与食品卫生、环境卫生、职业卫生与职业医学、妇女保健与儿少卫生、健康教育与健康促进、基本公共卫生服务技术。
实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理及常见病和多发病防治等实训。在二级及以上综合性医院、县(区)级以上疾病预防控制机构、社区卫生服务中心和乡镇卫生院等单位进行岗位实习。
预防医学专业就业方向
面向公共卫生与健康医师等职业,基层疾病预防控制、基本公共卫生服务、健康教育和健康管理等岗位(群)。