自考名师：《大学语文》学习指导
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未知2
学习方法
《大学语文》从2007年4月换新教材，到今年10月份已经考过6次。从六次试卷情况看，我们可以看到，《大学语文》这门公共课主要从四方面来考察学生。
1、考课文的内容：这部分内容每份考卷约占15分左右。
2、考提示（包括考试大纲）：这部分内容每份考卷约占35分左右。
3、考语文知识：这部分内容每份考卷约占20分左右。
4、考作文。占30分。
当然，这四方面内容划分，不是绝对的，“是你中有我，我中有你”，有一定交叉的联系。
下面，我们就从这四个方面，依据这几年新版《大学语文》试卷情况，对《大学语文》的学习提出一些建议，供考生参考。
《大学语文》从2007年4月换新教材，到今年10月份已经考过6次。从六次试卷情况看，我们可以看到，《大学语文》这门公共课主要从四方面来考察学生。
1，考课文的内容：这部分内容每份考卷约占15分左右。
2，考提示（包括考试大纲）：这部分内容每份考卷约占35分左右。
3，考语文知识：这部分内容每份考卷约占20分左右。
4，考作文。占30分。
当然，这四方面内容划分，不是绝对的，“是你中有我，我中有你”，有一定交叉的联系。
下面，我们就从这四个方面，依据这几年新版《大学语文》试卷情况，对《大学语文》的学习提出一些建议，供考生参考。
1，考课文的内容。
认真阅读教材，掌握教材上面所讲授的内容，是学习的根本，这是毫无疑义的。并且提高一个大学生的语文水平需要有途径，就是通过认真学习，分析经典文章，精品文章这一途径来提高学生的语文水平。《大学语文》所选择的都是精品文章，这门课考核内容之一就是看看考生对于这些课文是否真正认真阅读，真正学习了。
考核考生对于课文的阅读情况，又可以分为两个层次。
（1）属于浅层次的考核。
例题1.《长恨歌》的诗句中，描绘杨玉环“闻道汉家天子使”时情态的是（ ）
A.回眸一笑百媚生
B.梨花一枝春带雨
C.雪肤花貌参差是
D.芙蓉如面柳如眉
例题2.从《我的世界观》一文来看，爱因斯坦人生观的核心是( )
A.为别人而活着
B.为占有别人劳动而难受
C.崇尚简朴生活
D.对人对己都要宽容大度
例题3.下列文章中，从自身的经验教训谈起，坦诚进行自我反思的是( )
A.蔡元培《就任北京大学校长之演说》
B.胡适《容忍与自由》
C.朱光潜《咬文嚼字》
D.钱钟书《吃饭》
例题4，下列《断魂枪》的语句中，属于孙老者肖像描写的有（ ）
A.两眼明得像霜夜的大星
B.一脸横肉，努着对大黑眼珠
C.眼珠可黑得像两口小井
D.黑眼珠更深更小了，像两个香火头
E.嘴上几根细黄胡。
以上几道题都是典型地考察学生是否认真阅读了课文。如果把课文读熟，读透了，那么，回答这些问题，应该没有任何难度。没有阅读教材，对教材内容十分生疏，则不可能回答出来这几道题。
（2）属于较深层次的考核。这一层次，就是考察学生在熟读课文的基础上，是否理解了课文的内容。这个层次的考核对考生来说，有一定的深度与难度，这类考察既有单项选择题，又有分析题。
例题1，阅读《赵武灵王胡服骑射》中的一段文字，回答问题：
赵武灵王北略中山之地，至房子，遂至代，北至无穷，西至河，登黄华之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服。
A.赵武灵王为什么要“胡服骑射”？
B.说明“愚者所笑，贤者察焉”的表现作用。
C.这里运用了怎样的人物描写方法？
例题2，《陌上桑》中用侧面描写手法烘托罗敷美貌的有（ ）
A.鬑鬑颇有须
B.下担捋髭须
C.青丝为笼系
D.青丝系马尾
E.盈盈公府步
例题3，.铁凝《哦，香雪》中体现香雪执著性格的最重要情节是（ ）
A.每晚七点都要去看火车
B.每晚七点都要去看“北京话”
C.为了铅笔盒冲上火车
D.为了不误课夜行30里
这几道题就不仅仅考察考生是否简单地阅读了课文，并且更深一步考察考生对课文的理解。
例题1，A，赵武灵王为什么要“胡服骑射”？这涉及到对这篇文章中心思想的理解认识。阅读课文后，我们就知道，赵武灵王推行“胡服骑射”是为了“备四境之难，报中山之怨”。是为了赵国的强大。
B.说明“愚者所笑，贤者察焉”的表现作用。这个问题考察的学生对内容的理解，运用对比，写出了赵武灵王推行胡服骑射的决心。
C.这里运用了怎样的人物描写方法？这主要是考察语文知识的掌握。运用语言，动作描写方法。
例题2，这个题也是既考察对课文的阅读，又考察对课文的理解。首先通过阅读课文先选出那几句是描写女子丈夫的，那几句是描写女子的？然后要理解什么是侧面描写。通过这两个层次的分析，才能回答出来。
例题3，是典型地考察考生对课文理解的程度。四个选项全部是香雪的行动。但是其中哪一项属于“体现香雪执著性格”的，就必须对课文的内容深刻理解掌握了。
试卷中还有10分词语解释题，也需要考生认真阅读课文，尤其古文要能够读懂，明白古文的意思，古文与现代文中重点词句要会翻译。一般来说，古文翻译是没有什么捷径可走的，需要下功夫攻克。
2，考提示（包括考试大纲）
高等教育自学考试属于考---教分离的一种考试制度。考生，命题教师之间通过考试大纲来联系。也就是说，考生根据考试大纲来学习，命题教师依照考试大纲来命题，考试大纲把考生与命题教师联系起来。《大学语文》在两个方面体现教学的要求，一个是教材后面的考试大纲，一个就是每篇课文后面的“提示”。每篇课文需要掌握什么知识点，在考试大纲，提示中都有明确的交代。考生在学习中，一定要认真掌握考试大纲及提示上面要求掌握的知识点。这方面内容更是考核的重点。
例题1，阅读李煜《虞美人》（春花秋月何时了），回答问题：
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
A.“春花秋月何时了”所蕴含的深层情感是什么？
B.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是什么？
C.为什么说以“一江春水”喻“愁”意境深远？
例题2，下列作品，体现“含泪的微笑”独特风格的是（ ）
A.《苦恼》
B.《麦琪的礼物》
C.《婴宁》
D.《哦，香雪》
例题3，李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中，隐含家破人亡之痛的词句是（ ）
A.乍暖还寒时候，最难将息
B.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急
C.雁过也，正伤心，却是旧时相识
D.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
例题4， “江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的情景交融方式属于（ ）
A.自然天成
B.融情入景
C.移情于景
D.因情造景
例题5，庄子《秋水》（节选）的主旨是（ ）
A.阐发为政以德的政治道理
B.阐述清静无为的人生哲学
C.阐析人的认识有限的思想
D.阐明实行王道的根本措施
以上例题在课文后面的提示中，在考试大纲中都有明确的交代，只要在理解课文的的基础上认真学习“提示”，掌握考试大纲中需要掌握的每一个知识点，回答试没有任何难度的。这类涉及到考试大纲，“提示”方面的考题，在每份考卷中都有占到较大的比例。
1、考课文的内容：这部分内容每份考卷约占15分左右。
2、考提示（包括考试大纲）：这部分内容每份考卷约占35分左右。
3、考语文知识：这部分内容每份考卷约占20分左右。
4、考作文。占30分。
当然，这四方面内容划分，不是绝对的，“是你中有我，我中有你”，有一定交叉的联系。
下面，我们就从这四个方面，依据这几年新版《大学语文》试卷情况，对《大学语文》的学习提出一些建议，供考生参考。
《大学语文》从2007年4月换新教材，到今年10月份已经考过6次。从六次试卷情况看，我们可以看到，《大学语文》这门公共课主要从四方面来考察学生。
1，考课文的内容：这部分内容每份考卷约占15分左右。
2，考提示（包括考试大纲）：这部分内容每份考卷约占35分左右。
3，考语文知识：这部分内容每份考卷约占20分左右。
4，考作文。占30分。
当然，这四方面内容划分，不是绝对的，“是你中有我，我中有你”，有一定交叉的联系。
下面，我们就从这四个方面，依据这几年新版《大学语文》试卷情况，对《大学语文》的学习提出一些建议，供考生参考。
1，考课文的内容。
认真阅读教材，掌握教材上面所讲授的内容，是学习的根本，这是毫无疑义的。并且提高一个大学生的语文水平需要有途径，就是通过认真学习，分析经典文章，精品文章这一途径来提高学生的语文水平。《大学语文》所选择的都是精品文章，这门课考核内容之一就是看看考生对于这些课文是否真正认真阅读，真正学习了。
考核考生对于课文的阅读情况，又可以分为两个层次。
（1）属于浅层次的考核。
例题1.《长恨歌》的诗句中，描绘杨玉环“闻道汉家天子使”时情态的是（ ）
A.回眸一笑百媚生
B.梨花一枝春带雨
C.雪肤花貌参差是
D.芙蓉如面柳如眉
例题2.从《我的世界观》一文来看，爱因斯坦人生观的核心是( )
A.为别人而活着
B.为占有别人劳动而难受
C.崇尚简朴生活
D.对人对己都要宽容大度
例题3.下列文章中，从自身的经验教训谈起，坦诚进行自我反思的是( )
A.蔡元培《就任北京大学校长之演说》
B.胡适《容忍与自由》
C.朱光潜《咬文嚼字》
D.钱钟书《吃饭》
例题4，下列《断魂枪》的语句中，属于孙老者肖像描写的有（ ）
A.两眼明得像霜夜的大星
B.一脸横肉，努着对大黑眼珠
C.眼珠可黑得像两口小井
D.黑眼珠更深更小了，像两个香火头
E.嘴上几根细黄胡。
以上几道题都是典型地考察学生是否认真阅读了课文。如果把课文读熟，读透了，那么，回答这些问题，应该没有任何难度。没有阅读教材，对教材内容十分生疏，则不可能回答出来这几道题。
（2）属于较深层次的考核。这一层次，就是考察学生在熟读课文的基础上，是否理解了课文的内容。这个层次的考核对考生来说，有一定的深度与难度，这类考察既有单项选择题，又有分析题。
例题1，阅读《赵武灵王胡服骑射》中的一段文字，回答问题：
赵武灵王北略中山之地，至房子，遂至代，北至无穷，西至河，登黄华之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服。
A.赵武灵王为什么要“胡服骑射”？
B.说明“愚者所笑，贤者察焉”的表现作用。
C.这里运用了怎样的人物描写方法？
例题2，《陌上桑》中用侧面描写手法烘托罗敷美貌的有（ ）
A.鬑鬑颇有须
B.下担捋髭须
C.青丝为笼系
D.青丝系马尾
E.盈盈公府步
例题3，.铁凝《哦，香雪》中体现香雪执著性格的最重要情节是（ ）
A.每晚七点都要去看火车
B.每晚七点都要去看“北京话”
C.为了铅笔盒冲上火车
D.为了不误课夜行30里
这几道题就不仅仅考察考生是否简单地阅读了课文，并且更深一步考察考生对课文的理解。
例题1，A，赵武灵王为什么要“胡服骑射”？这涉及到对这篇文章中心思想的理解认识。阅读课文后，我们就知道，赵武灵王推行“胡服骑射”是为了“备四境之难，报中山之怨”。是为了赵国的强大。
B.说明“愚者所笑，贤者察焉”的表现作用。这个问题考察的学生对内容的理解，运用对比，写出了赵武灵王推行胡服骑射的决心。
C.这里运用了怎样的人物描写方法？这主要是考察语文知识的掌握。运用语言，动作描写方法。
例题2，这个题也是既考察对课文的阅读，又考察对课文的理解。首先通过阅读课文先选出那几句是描写女子丈夫的，那几句是描写女子的？然后要理解什么是侧面描写。通过这两个层次的分析，才能回答出来。
例题3，是典型地考察考生对课文理解的程度。四个选项全部是香雪的行动。但是其中哪一项属于“体现香雪执著性格”的，就必须对课文的内容深刻理解掌握了。
试卷中还有10分词语解释题，也需要考生认真阅读课文，尤其古文要能够读懂，明白古文的意思，古文与现代文中重点词句要会翻译。一般来说，古文翻译是没有什么捷径可走的，需要下功夫攻克。
2，考提示（包括考试大纲）
高等教育自学考试属于考---教分离的一种考试制度。考生，命题教师之间通过考试大纲来联系。也就是说，考生根据考试大纲来学习，命题教师依照考试大纲来命题，考试大纲把考生与命题教师联系起来。《大学语文》在两个方面体现教学的要求，一个是教材后面的考试大纲，一个就是每篇课文后面的“提示”。每篇课文需要掌握什么知识点，在考试大纲，提示中都有明确的交代。考生在学习中，一定要认真掌握考试大纲及提示上面要求掌握的知识点。这方面内容更是考核的重点。
例题1，阅读李煜《虞美人》（春花秋月何时了），回答问题：
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
A.“春花秋月何时了”所蕴含的深层情感是什么？
B.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”的言外之意是什么？
C.为什么说以“一江春水”喻“愁”意境深远？
例题2，下列作品，体现“含泪的微笑”独特风格的是（ ）
A.《苦恼》
B.《麦琪的礼物》
C.《婴宁》
D.《哦，香雪》
例题3，李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中，隐含家破人亡之痛的词句是（ ）
A.乍暖还寒时候，最难将息
B.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急
C.雁过也，正伤心，却是旧时相识
D.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
例题4， “江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的情景交融方式属于（ ）
A.自然天成
B.融情入景
C.移情于景
D.因情造景
例题5，庄子《秋水》（节选）的主旨是（ ）
A.阐发为政以德的政治道理
B.阐述清静无为的人生哲学
C.阐析人的认识有限的思想
D.阐明实行王道的根本措施
以上例题在课文后面的提示中，在考试大纲中都有明确的交代，只要在理解课文的的基础上认真学习“提示”，掌握考试大纲中需要掌握的每一个知识点，回答试没有任何难度的。这类涉及到考试大纲，“提示”方面的考题，在每份考卷中都有占到较大的比例。