2017年中考化学模拟试卷附答案解析
2017年中考化学模拟试卷
2.下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是
A.该实验证明空气中氧气的体积约占1/5
B.实验时红磷常常要过量
C.实验前一定要检验装置的气密性
D.为了避免意外，在引燃红磷后应缓缓伸入集气瓶中
3.李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )
A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.作出结论
4..实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方。这属于科学探究中的
A.猜想假设 B.收集证据
C.设计实验 D.得出结论
5.如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是( )
A.甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入
B.甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入
C.甲、乙两瓶均有水流入
D.甲、乙两瓶均无水流入
6.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时有同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”，就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( )
A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论
7.在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如下图，则该操作说明该气体是( )
A.极易溶于水 B.不易溶于水
C.易溶于水 D.与气体是否溶于水无关
8.实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉。小明将磁铁放在黑色粉末上方，发现有黑色粉末被吸起来。就“将磁铁放在黑色粉末上方”这一过程而言属于科学探究中的( )
A.假设 B实验 C.观察 D.做 出结论
9. 根据维生素C能够使淀粉-碘溶液蓝色褪去的原理，应用下图实验可以测定果汁中维生素C含量的多少。要得出正确的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是( )
A.烧杯中溶液的体积 B.两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积
C.烧杯中淀粉-碘溶液的浓度 D.胶头滴管滴出果汁的滴数
10. 某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”。“拿磁铁来吸引一下”属于科学探究中的( )
A. 提出假设 B.交流评价 C.设计实验 D.作出结论
二、填空题
11.我们通过对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验探究，可得出的结论是(1) 呼出气体中所含的氧气比人体吸入空气中的氧气______________________;
(2) 呼出气体中所含的二氧化碳比人体吸入空气中的二氧化碳_______________;
(3) 人体吸入的空气比呼出的气体所含水蒸气___________________;
12.(3分)蜡烛是由石蜡和棉线组成的.
(1)石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度 (填“大”或“小”).
(2)点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是 .
(3)取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰 中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化.说明火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)部分温度最高.
13.为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的 试管作反应容器(如图)和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷(其化学性质与红磷相似，40℃时就可以燃烧)放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹.用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象.
(1)正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20ml刻度处.该操作的 主要目的是 。
(2)实验中，在松开弹簧夹前，大试管中可以观察到白磷燃烧发出黄色火焰， 并产生 。
(3)实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约 ( )处.
A.4mL刻度 B.8mL刻度 C. 12mL刻度 D. 16mL刻度
14.(12分)同学们用下图所示仪器和装置探究制取气体的方法，请回答下列问题：
(1)图中仪器B的名称为 。
(2)装配KClO3制备O2的发生装置，上图中还缺少的玻璃仪器是 (写名称);该反应的化学方程式为 。
(3)图中的微型装置F可用于实验室制备O2，反应化学方程式为 。
该装置在操作上的优点是 。G是医用输液观察滴液快慢的滴壶，若用它作微型的O2干燥装置，则气体应从 (填选“a”或“b”)进入，滴壶中装的试剂是 。
(4)利用H装置来验证二氧化碳气体的性质，要证明二氧化碳与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是先加 再加 ，气球的变化是 。
三、简答题
15.在盐酸除铁锈的实验中，我们常会发现生锈的铁钉表面有一些气泡产生。气泡是怎么产生的?针对这一问题，同学 们提出了有关假设，并设计了如图甲所示的实验方案进行探究。实验时，观察到放有铁的试管中有气泡产生，而另一试管中没有，从而验证了自己的假设是成立的。
(1)分析上述实验，你认为同学们建立的假设是 。
(2)有同学认为上述实验不够严谨，溶液中的水可能会对实验产生影响。于是他们又进行了对照实验，请你在答题卷的虚线框中用图示的形式将图乙的对照实验补充完整。
(3)还有同学想：气体会不会是铁锈与水反应产生的?他认为还要补充一个铁锈与水反应的实验，你觉得有没有必要? 。
16.(7分)下面图示为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器。根据题目要求，回答下列问题：
(1)欲在实验室中制备并收集干燥的氧气。
①所选仪器的连接顺序为 (填写仪器序号字母)。
②仪器A中，生成氧气的化学方程式为 。
(2)欲用含少 量CO2 杂质的一氧化碳气体，测定某氧化铁样品的纯度(杂质不反应)，所选仪器的连接顺序为：D→B→C。
①给装置D加热前应该先通一会儿一氧化碳气体，这 样做的原因是：
。
②装置C的作用是 。
③装置B中，发生反应的化学方程式为 。
④充分反应后，若D装置减少2.4克，则样品中氧化铁的质量为 克。
⑤若通过测量反应前、后B装置的质量变化，来计算样品中氧化铁的质量，则计算结果将 。(填“偏小”“偏大” “基本不影响”其中之一)
17.某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。碱溶液可以使酚酞溶液变红是因为碱在水溶液中解离出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞溶液变红呢?为此他们设计了如下图所示的3个实验，请你和他们一起探究。
(1)实验Ⅰ可以证明____________________________________。
(2)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是____________________________;小组内有同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是______________________________________。
(3)实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量的CaCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到___ __________________________________。
由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32-可以使酚酞溶液变红。
(4)小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实Na2CO3溶液能使酚酞溶液变红也是由于溶液中存在OH-”。你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是______________________________________。
六、推断题(题型注释)
18. (6分)A为含三种元素的钠盐，C为相对分子质量为100的白色不溶物，请填空：
(1)A_____________、B_____________、C_____________。(填写化学式)
(2)D中一定含有的溶质是_____________。理由是(用化学方程式表示)
____________________________________________________。
(3)D还可能含有溶质是__________________________。
19.某化学小组为测定一瓶失去标签的盐酸的溶质质量分数，分成甲、乙两组，分别用不同的方法进行测定。
实验设计：
甲组：取纯净碳酸钙粉末5g于烧杯中，加入20g该盐酸溶液，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，称量得剩余固体3g。
乙组：取纯净碳酸钙粉末5g于锥形瓶中，将20g该盐酸溶液加入分液漏斗，利用测定产生二氧化碳的体积(20℃、标准大气压)计算盐酸浓度。装置示意图如下：
数据处理：
(1)请利用甲组数据计算该盐酸的溶质质量分数。(写出计算过程)
(2)乙组计算结果略小于甲组。经过多次实验仍得到相同结果(忽略量筒引起的误差)，可能的原因是
20.(8分)同学们对实验“煅烧石灰石”展开深入探究。
资料：石灰石中的杂质高温不分解且不与稀盐酸反应
(1)为证明石灰石已分解，三位同学设计方案如下：
Ⅰ.甲同学按图一所示进行实验(煤气灯亦能达到石灰石分解的温 度)，观察到烧杯内壁石灰水变浑浊，写出石灰水发生反应的化学方程式 。
II.乙同学按图二所示进行试验，观察到B中液体变 色，A实验的作用 。
III.丙同学取一块质量为12g的石灰石煅烧，一段时间后发现固体质量减轻2.2g，证明石灰石已分解。
IV.大家认为甲同学的方案不合理，请分析原因 。
(2)为测定石灰石的纯度，丙同学将他刚才煅烧后的固体放入足量稀盐酸中，又产生2.2g气体，结合上述数据计算：丙所取的这块石灰石中碳酸钙的质量分数是多少?
计算过程写在答卷上
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