初三语文上第四单元试题附答案(2)
(二)读书忌贪“色”(17分)
赵畅
①应当承认，人的知识多半是靠读书得来的。然而，同样是读书，不见得人人都能获得良好的效果。这里自有一个如何读书，亦即掌握读书方法的问题。依笔者的读书实践，读书最忌贪“色”。
②一曰忌贪“清一色”。一个人允许有自我的读书爱好、读书习惯，允许其爱好并习惯于读某一类或某一方面的书，但长时间、一成不变地读这些书，肯定不行。说到底，学科知识是相互关联的，这种内在联系使它们互相牵制、互相参照、互相补充、互相阐明，哪一门也不是孤立的。学者杨义说得好：“读书的设计是一个立体性、动态性的设计。围绕着某个问题、某种原有的优势的拓展，既可以在纵向上涉及古今，又可以在不同层面上涉及中外以及诸种学科。知今不知古，就不能清理出事物的原理;知古不知今，就不能悟透事物的意义和它们运行的曲线;知中不知外，就容易使自己的知识封闭起来;知外不知中，就容易使自己的知识失去根，变得虚浮空泛。古今中外在某一问题上进行互参，是读书深入以后应该追求的通则。”是啊，真正的读书人必然像传说中的得道大法师，以阴阳之道、采补之术驾驭万物，采阴补阳抑或采阳补阴。事实上，只有多读书、读各种书，才能平衡自我的知识结构。 ③二曰忌贪“流行色”。虽说，流行的畅销的图书未必不好，但也未必全好。因为流行和畅销里有太多的假象。这些假象，或出于作者的“自誉”，或出于出版商的“噱头”，或出于个别读者的误导，或出于其他别的什么原因。总之，读书人要“运用脑髓，放出眼光”，自己来“拿”，千万不要一味爱好读“流行”和畅销的读物，以免损耗时间，浪费感情。1943年，法国哲学家萨特创作完成《存在与虚无》一书后，交给伽利玛出版社首印。不久，此书就成为畅销书，加班加点印刷，以至连萨特想修改补充的有关材料也被退了回来。原来，二战期间，法国的金属物资尤其是用来造砝码的金属原料十分紧张，价格大涨，而家庭主妇生活中又离不开天平和砝码，且首印的此书正好重1公斤，价格也便宜。于是，一传十、十传百，大家争相抢购。知道真相后，萨特哭笑不得。看来，流行的畅销的书，有时并不可靠，无论其如何热闹一时。
④三曰忌贪“看脸色”。所谓“脸色”，就是世俗的“脸色”。有的人抱实用主义观点，就事论事读书、临时抱佛脚读书。这般读书，偶尔为之还可以，但长期肯定不行。因为这种头痛医头、脚痛医脚的读书，没有系统，也易于遗忘，难以形成稳固的知识结构，更难以转化为能力。
⑤需要说明的是，忌贪“色”，并非指要完全与之撇清、摒弃，而是要把握一定的“度”和节奏，不要太相信、太沉溺、太投入。在专而精的基础上，多读越界之书;在保持距离的前提下，多读经典之书;在注重效率的同时，多读“补钙”之书，当是我们应有的选择。
(摘自2013年6月4日《人民日报》)
11.阅读文章，完成下面的填空。
本文提出的中心论点是: ，围绕这一论点，作者分别从“忌贪“清一色”、 、忌贪“看脸色”三个方面论述。(4分)
12..第②段引用学者杨义的话有什么作用?(3分)
13.第③自然段用事例来论证,请用自己的话简要概括所叙事例的内容。(3分)
14.“读书忌贪‘看脸色’”中的“看脸色”如何理解?(3分)
15.文章最后一段可否删去?谈谈你的看法。(4分)
(三)日喻(15分)
苏轼
生而眇①者不识日，问之有目者。或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声。他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪②烛而得其形。他日揣龠③ ，以为日也。
日之与钟、龠亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日，而人之未达④也无异于眇。达者告之虽有巧譬善导亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自钟而之龠，转而相⑤之，岂有既⑥乎?故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见意之，皆求道之过也。
选自《东坡小品》
【补充注释】
①眇(miǎo)：双眼瞎。②扪：按，摸。③龠(yuè)：古代一种乐器。④达：到达，获得。⑤相：同“像”，作比。⑧既：完。
16.给画横线的句子加上标点。(2分)
达 者 告 之 虽 有 巧 譬 善 导 亦 无 以 过 于 盘 与 烛 也。
17.解释下列黑体字的意思。(2分)
(1)或告之曰 (2)或莫之见意之
18.翻译句子。(4分)
(1)他日揣龠，以为日也
(2)道之难见也甚于日，而人之未达也无异于眇
19.本文的说理有何特点?(3分)
20.本文说明了一个什么道理?给你的学习什么启发?(4分)
三、作文。(50分)
21.阅读下面的材料，自拟题目作文。
有两个公司各自派遣一名推销员到非洲去推销皮鞋，开拓新市场。到达目的地后，两两个推销员各自给总公司发了一封电报，一个人写道“此地无市场， 因为所有的人都不穿鞋子，我明天就回去”;另一个写的则是“我将常驻此地，这里市场潜力巨大， 因为所有的人都没有鞋子穿”。
初三语文上第四单元试题答案：
一、
1.(1)诘 咀嚼 (2)①搜寻、摘取文章的片断词句，这里指读书局限于文字的推求。② 粗略地阅读
2.扑——仆 腊——蜡
3.A
4.(1)帘卷西风(2)村南村北响缲车(3)官船来往乱如麻(4)年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手
5.B
6.(1)示例:读书让学识变得渊博 \读书让思维变得缜密。
(2)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
(3)校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗?②同学，俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!” 读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。
二、
(一)
7.中心论点：只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。作用：用一个事例引出论题。
8.甲：直线(式) 乙：习惯(性)
9.引用论证、举例论证、对比论证
10.可以举生活上的事例，示例一：有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯室之后，都要对镜整装、梳理一番，这样，不但不嫌速度慢，反而觉得电梯太快了。示例二：大人切苹果一直习惯于纵切，而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。也可以举科学发明方面的事例，如声音引起振动，反过来可以把振动还原成声音，这就是留声机的发明原理。
(二)
11. 读书忌贪“色” 忌贪“流行色”
12.以此杨义的话作为道理论据，充分说明了学科知识是相互关联的，从而证明了读书忌贪“清一色”的观点。
13. 示例：萨特出版《存在与虚无》一书，因书重1公斤、价格便宜而畅销。(意思对即可)
14. 有的人抱实用主义观点，就事论事读书、临时抱佛脚读书。(意思对即可，3分)
15.不可以，最后一段从反面说明“忌贪‘色’，并非指要完全与之撇清、摒弃，而是要把握一定的‘度’和节奏”，使论证更为严密;同时，该段还起到总结上文，突出中心的作用。
(三)
16.达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。
17.(1)有的人 (2)主观猜度
18.(1)有一天，他揣摩着乐器龠，把它当作太阳。(2)“道”难认识的情况比太阳难认识的情况严重，而人们不通晓道的情况与生来就认识太阳的瞎子没有什么不同。
19.在生动有趣的故事基础上进行巧妙的类比论证，使短文论述的道理变得浅显易懂。
20.第一问答案：故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见意之，皆求道之过也;第二问答案：学习上只有通过自身的不断实践，才能深入了解客观事物，获得真正的知识和技能。
三、
21.略
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