七年级下语文第二单元检测题及答案

　　七年级下语文第二单元检测题

　　2.古诗词默写(4分)

　　(1)《木兰诗》描写宿营地空寂荒凉的句子是 。概括战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 。描写边塞夜景的句子是 。

　　(2)独坐幽篁里， 。

　　3. 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的?(3分)

　　4.下列说法不正确的是( )。(2分)

　　A.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，词作者是光未然，曲作者是冼星海。《黄河颂》选自《黄河大合唱》的第二部《黄河颂》。

　　B.《最后一课》的作者是法国著名作家都德。他以第一次世界大战为背景，歌颂了沦陷区人民的爱国热情。

　　C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝乐府民歌。

　　D.《土地的誓言》写于抗日战争正处于十分艰苦的阶段，作者是端木蕻良。标题中的的“誓言”是指 “面对土地发出的誓言”。

　　5.综合性学习

　　(1)黄河是我们的母亲河，历代文人骚客对它描写颇多，而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化，请你简述关于黄河的成语、俗语(或谚语)各一个以及两句完整的关于黄河的诗句。(7分)

　　①成语： (1分)

　　②俗语(或谚语) (1分)

　　③诗句： ， 。(2分)

　　(2)根据下面这副宣传画，说明这副画想表达的真实含义。(3分)

　　(图中文字)——孩子，她可是黄河啊!

　　——是的，但我想用绿色来画她!

　　真实含义：

　　二、阅读与鉴赏(36分)

　　阅读下面诗文，完成后面的题目

　　(一)木兰诗(节选)(13分)

　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。

　　6.解释诗句中的词语：(4分)

　　⑴但闻黄河流水鸣溅溅(但： )

　　⑵万里赴戎机(赴： )

　　⑶关山度若飞(度： )

　　⑷朔气传金柝(朔： )

　　7.选出对“百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(　)(3分)

　　A.和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。

　　B.和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

　　C.在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

　　D.从军十年，经历了千百次战斗，死去了，壮士归来了。

　　8.节选的第三段写木兰辞官还乡，表现了她什么品质?(2分)

　　9。文章对木兰十年征战的内容是怎样处理的?对此你有何看法?(4分)

　　(二)最后一课(节选)(10分)

　　接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

　　语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

　　10.语段细致地描写了小弗郎士的心理活动，其作用是(　　)(2分)

　　A.突出“我”对老师的依恋之情。

　　B.侧面烘托韩麦尔先生的爱国热情。

　　C.表明“我”此时复杂的思想感情。

　　D.体现韩麦尔先生高超的课堂教学艺术。

　　11.把字帖想像成“许多成小国旗在教室里飘扬”，有力地烘托出教室里的 气氛。(2分)

　　12.韩麦尔先生发给学生的字帖上为什么把“法兰西”和“阿尔萨斯”挨在一起并反复地写?(3分)

　　13. 写出对下面句子的意思的理解。(3分)

　　亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。