七年级下语文第三单元试卷及答案(2)
(三)尊重的力量(13)
前不久，我和三位校长应邀到英国伦敦某中学交流访问。
到校那天，当我们走进校长室时，体型微胖的女校长正和一个男生谈话。见我们进来，她热情地和我们打了招呼，然后就又将注意力转移到了那个男生身上。工作人员低声对我们道了歉，将我们带离了校长室。没走出几步，校长就追了出来，说：“走，我们一起去参观校园。”那个男生就跟在她身后，谦恭地低着头。校长说：“介绍一下，这是爱德华，今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。”我纳闷地问：“为什么说是被罚?”女校长笑了，回头对爱德华说：“你自己告诉中国客人，你为什么被罚?”爱德华不好意思地说：“我和低年级的一个男孩打架了。我打伤了他。”
爱德华不是一个好的讲解员，他只会指着一间间教室说哪里是实验室，哪里是舞蹈室……总是他先开个头，校长再做详细介绍，弄得爱德华十分难为情。
快到体育馆的门口时，校长突然停下来，对爱德华说：“你给客人们讲讲那里的陈列品吧。”校长说完冲我们意味深长地笑笑，停下脚步，跟正在打扫的工作人员闲聊起来。爱德华突然兴奋不已，他跑过去指着门口陈列架上的陈列品，滔滔不绝地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的……我们问他：“你怎么对这些信息掌握得如此准确?”他得意地一笑说：“我是学校橄榄球队的。你们看我领带上绣的这个图案，这就是橄榄球队的标志。”
不一会儿，天忽然下起了蒙蒙细雨。校长急于将我们带回办公楼。但是，爱德华突然小声向校长提议说：“再让他们去看看琼斯的椅子吧。”校长眼睛一亮，赞赏地点点头。爱德华于是带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前，他说：“五年前，琼斯在这所学校读八年级。有一天，他来上学的路上，被一辆汽车给撞死了……为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈爱的目光注视着爱德华，突然开口对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，所以，它对琼斯犯下了那样的罪过。而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢?”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。
就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量。越是知道一个人错了，越要给予他足够的尊重，让犯错的心在一份高贵的赐予面前手足无措。
14.概括选文所写的故事。(3分)
15.选文标题的含义是什么?(3分)
16.校长在惩罚爱德华的过程中当中又从哪些地方表现出对爱德华体现出尊重?(2分)
17.在被“罚”的过程中，爱德华的心理经历了怎样的变化?请在下面的横线上加以注明。(2分)
不好意思→ → →羞愧和自责
18.请你以爱德华的身份向校长表达由衷的谢意。(3分)
三、写作实践(44分)
19.阅读下面的习作片段，按要求进行评点和修改。(4分)
阳光总在风雨后
窗外，风仍在刮，雨仍在下，敲打着我脆弱的心灵。
月考，又考砸了，心里很不是滋味，走出门，享受雨打风吹的痛快，让我来感受一下这老天的惩罚!
伫立在雨里，雨渐渐浸漫了我的发，渗入我的衣，冰冷我的心，任风怎样吹;被雨水淋湿的头发再也不能随风飞扬，那样轻柔飘逸。雨越下越大，天地间迷蒙在了这一片水雾里。我的头昏沉沉的，眼前出现了老师责备的眼神，妈妈期望的目光，爸爸无奈的叹息……这一切在我的脑海里不断旋转，压得我喘不过气来。这耐，已渐渐被忧伤的雨水弥漫的双眼前出现了一株白色的小花，那株花长在墙角，很不起眼，但在这愈下愈大的雨里，它却仍吐露着芬芳。
不知不觉地，风停了，雨住了，阳光拨开乌云，露出笑脸。我起身，转身回屋，忍不往回头看它，白色的花朵闪烁着雨珠，不知是雨还是泪，在阳光的辉映下，白色的花瓣鲜亮、美丽，显得更加清纯动人，经历过风雨之后的它更加坚强，更加美丽。
我也懂得了许多：人的一生不全是一帆风顺和美妙动人的，人和花一样都会遇到风风雨雨，但是只要有微笑，风雨之后就会是明媚的阳光。
走进屋，心情明亮了许多，我拉开窗帘，阳光照进来了，温暖而惬意，闭上眼睛接受这阳光的洗礼，心情宁静而恬适，当眼睛慢慢睁开，一弯彩虹映入眼帘，斑斓了我的双眼。
带上梦想，踏上人生路，途中风风雨雨只要有阳光给我安慰，彩虹陪我微笑，我就不再惧怕。
(1)任选一个角度简评本文的优点。(2分)
(2)指出本文存在的主要问题，并提出修改意见。(2分)
20.老师，每天与我们朝夕相处，老师的一举手一投足，老师的谆谆教诲或许只是只言片语，也会让你感受到他的个性风格。只要你是一个细心的人，对于点滴的生活琐事，都会敏感的察觉出其性格、爱好、品行、追求……
请以“一位与众不同的老师”为题，运用恰当的描写方法刻画老师形象，600字左右。
七年级下语文第三单元试卷答案
1.锲 鲜 膺 孺 2.C3.略4.D写5.(1)示例：明星不是神灵，追星勿失自我 (合乎要求即可)(2)根据表达情况酌情评分。6.略7.略8.但当涉猎 见往事耳9..开卷有益，只要有学习，就会有收获：士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。(其它言之成理即可)
10.过渡 (承上启下)11.(1)起稿政治传单 (2)群众大会演讲 (3)参加游行示威 12.视死如归13. 文章先写他的“说”，写他“说”的事实，写他“说”的内容与目的 揭示他争取民主，反对独裁的大无畏精神
14.“我”到英国伦敦某中学交流访问时，目睹校长如何对待打架的男孩爱德华，使爱德华悔悟，进而使“我”深切地体会到了尊重的力量。
15.越是一个人错了，越要给予他足够的尊重，让犯错的心在一份高贵的赐予面前手足无措。
16.①在介绍体育馆陈列品时给爱德华表现自己的机会。②尊重爱德华的意见去看琼斯的椅子。
17.难为情 兴奋得意(3分)
18.示例：感谢您!校长，正是您的尊重保全了我那纯洁的自尊心，正是您的慈爱使我由衷地改正错误。
19.(1)文章采用第一人称手法，感情很真挚。文章先写我月考失败后的失落悲伤，再到看花领悟人生，最后点题，结构合理，思路清晰。写作角度也选得不错，借花喻人，构思巧妙。
(2)文章表达的主旨是：人的一生不全是一帆风顺和美妙动人的，人和花一样都会遇到风风雨雨，但是只要有微笑，风雨之后就会是明媚的阳光。但文章对风雨中的小花描写不够。应给小花在风雨中昂然不屈的情景一个特写镜头(或对它详细刻画)。
20.略
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