自考“英语（二）”复习系列四题型解析
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公共课
这部分题每句有一个空格，下面有四个选择项，要求从中选出一个最佳答案，目的是检查考生运用英语基本词汇和语法结构的能力。《大纲》对哪些是词汇题，哪些是语法结构题没有严格界定，但这不妨碍做题。我们大体上可以从下述几个方面分别讨论。对于实义词（这可从四个选择项中看出来），我们有时要从整句话的意思来选择答案，看它在逻辑上是不是说得通；有些是近义词，看似差不多，实际上在不同的语境，要求用不同的词；还有一些词要求不同的介词或副词与它搭配。这些因素都能给我们提供解题的线索。还是看《样题》（一）中的相应部分，它的第4题是：
In no way can cheating on exams be ______ in school.
A. elevated
B. navigated
C. exaggerated
D. tolerated
我们选D为答案，因为tolerate是“允许，容忍”的意思。学校不能姑息考试作弊行为，这在道理上是合情合理的。要是把其余三个词的任何一个放在里面，在意思上就说不通了。做这种题，有时不巧会遇到一些生词，我们可先从认得的词入手，把说不通的否定掉，这样可缩小选择的范围，以后即使只能*臆测选定答案，选中的概率也就大了。如果已找到了一个符合上下文意思的答案，就可以不用再往下看。再看《英语（二）自学考试样题》（以下简称《样题》（二））相应部分的第9题：
Most violence-related toys jeopardize the role of play in helping
children make better _________ of their own feelings and interpret the world.
A. knowledge
B. realization
C. emotion
D. sense
我们选D为答案。为什么呢？这里涉及搭配问题。make sense of是个固定词组，意思“理解，弄明白”，这类词组是不能变通的，换了别的词就不通。
有的题要我们选择介词、关联词或起搭配作用的副词等。关于介词，有些是有明白的意思的，但多数试题中，它没有独立的意思，只是别的词要求和它搭配使用。如《样题》（一）这部分的第1题：
They are still not fully able to distinguish right __________ wrong.
A. between
B. from
C. for
D. against
我们选B，那是因为我们看到了distinguish这个词，这个词作及物动词用时必须和介词from一起使用方可表示“把……和……区分开来”的意思，用别的介词就不对了。做这样的题我们往往可以不看整个句子，只要注意到作为线索的那个关键词就可以了。
关联词（有时也叫结构词）是把从句和从句、分句和分句等连接起来的那些词。英语的复合句是不能把几个简单句随意地堆砌在一起就成的，要有一些特殊的词把它们连接起来，这样我们就能分清它们是名词从句、定语从句还是状语从句等等。这也要综合全句的结构来看。如《样题》（一）这部分的第2题：
________ you are conscious of it or not， you are using his influence in your own favour.
A. Whether
B. If
C. No matter
D. Though
我们选A为答案，它引出的是一个让步状语从句。那么C和D也可引出一个让步状语从句，为什么不选呢？不说别的一些原因，只说我们看到句子中还有or not这两个词，我们知道whether…or not是常在一起用的，有“无论……是否”的意思，no matter和though是没有这样用法的。那么，选B可不可以呢？有时， if是可以取代Whether的，但在这里不行。whether（作“是否”解）从句只有放在及物动词后作宾语时（也就是说作为间接引语时），才可用if取代whether.在其他情况下都只能用whether.再看《样题》（二）相应部分的第5题：
We heard the news _________ some American businessmen
will visit our firm.
A. what
B. that
C. which
D. when
我们选B.这看上去很像一个定语从句，选C似乎也可以。事实上它是一个名词从句，作the news的同位语，所以只能用that来连接。
这类题中，还有一些涉及句子结构，如句型、词序、某些惯用法等。这需要我们平时多留意，能够正确识别。可看看《样题》（一）的这部分第10题：
_________ asleep when a terrible noise awakened me.
A. Scarcely had I fallen
B. Scarcely I had fallen
C. I had fallen scarcely
D. I scarcely had fallen
这是一个有关词序的题。这种句型有两种可能的词序，一是scarcely had I fallen…，另一是 I had scarcely fallen…，我们看看四个选择项，只有A符合要求。再看《样题》（二）这一部分的第3题：
__________ ， the basketball match will be resumed on Thursday.
A. Weather permits
B. Weather permitting
C. weather is permitting
D. Weather permitted
我们选B，只因为weather permitting是一个惯用结构，别的几种形式都不符合要求。
完形填空题是一篇短文，中间留有10个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。这部分考试的目的是检查考生综合运用语言的能力。
本题考查的重点是语法结构，也有一些常用词和惯用语的用法。这些问题都在前面几章讨论过了，不同的是前面那些部分都是单句，我们只要对一个句子进行分析，从中找出解题的线索；这里是短文，解题时不能孤立地看一个句子，还要顾及上下文地关系，有些解题的线索可能要从与之相关的别的句子里去找。可以说它不仅像语法或词汇题，还和阅读理解题有相通的一面。
做完形填空题，最好是跳开空格，先将短文快速通读一遍，对短文要说的内容有个大致的了解。然后按照解语法或词汇题的方法，参照上下文选择答案。
如《样题》地完形填空部分，我们粗粗看了一遍后知道它说的是英语句子的含义和语境的关系。有些题的解法和前三章所说的思路一样，不再。我们看看不大一样的例子。如第4题的四个选择项是：
A. moreover
B. And
C. Hence
D. Consequently
这四个词都可以来承接前后两个句子的意思。我们看它的前一句说：“它的后面有个问号。”接下来说：“有时‘How are you？’是一个问句。”这两个句子如果孤立地看没有联系，不成文章。要是我们在后一句前加了Hence（因此），那就表示出因果关系，上下文在逻辑上语气就连贯了。事实上C就是最佳答案。
再如第9题的四个选择项是：
A. so
B. such
C. this
D. thus
选什么为答案同样要看前一句话：“但是多数时候我们说这些话时，不要求别人回答。”根据它，我们选A为答案。为什么呢？因为so这个词可以代替前文的词语或意思，具体到这一句，它实际代表了in such a way .其余三个词是起不了这个作用的。
In no way can cheating on exams be ______ in school.
A. elevated
B. navigated
C. exaggerated
D. tolerated
我们选D为答案，因为tolerate是“允许，容忍”的意思。学校不能姑息考试作弊行为，这在道理上是合情合理的。要是把其余三个词的任何一个放在里面，在意思上就说不通了。做这种题，有时不巧会遇到一些生词，我们可先从认得的词入手，把说不通的否定掉，这样可缩小选择的范围，以后即使只能*臆测选定答案，选中的概率也就大了。如果已找到了一个符合上下文意思的答案，就可以不用再往下看。再看《英语（二）自学考试样题》（以下简称《样题》（二））相应部分的第9题：
Most violence-related toys jeopardize the role of play in helping
children make better _________ of their own feelings and interpret the world.
A. knowledge
B. realization
C. emotion
D. sense
我们选D为答案。为什么呢？这里涉及搭配问题。make sense of是个固定词组，意思“理解，弄明白”，这类词组是不能变通的，换了别的词就不通。
有的题要我们选择介词、关联词或起搭配作用的副词等。关于介词，有些是有明白的意思的，但多数试题中，它没有独立的意思，只是别的词要求和它搭配使用。如《样题》（一）这部分的第1题：
They are still not fully able to distinguish right __________ wrong.
A. between
B. from
C. for
D. against
我们选B，那是因为我们看到了distinguish这个词，这个词作及物动词用时必须和介词from一起使用方可表示“把……和……区分开来”的意思，用别的介词就不对了。做这样的题我们往往可以不看整个句子，只要注意到作为线索的那个关键词就可以了。
关联词（有时也叫结构词）是把从句和从句、分句和分句等连接起来的那些词。英语的复合句是不能把几个简单句随意地堆砌在一起就成的，要有一些特殊的词把它们连接起来，这样我们就能分清它们是名词从句、定语从句还是状语从句等等。这也要综合全句的结构来看。如《样题》（一）这部分的第2题：
________ you are conscious of it or not， you are using his influence in your own favour.
A. Whether
B. If
C. No matter
D. Though
我们选A为答案，它引出的是一个让步状语从句。那么C和D也可引出一个让步状语从句，为什么不选呢？不说别的一些原因，只说我们看到句子中还有or not这两个词，我们知道whether…or not是常在一起用的，有“无论……是否”的意思，no matter和though是没有这样用法的。那么，选B可不可以呢？有时， if是可以取代Whether的，但在这里不行。whether（作“是否”解）从句只有放在及物动词后作宾语时（也就是说作为间接引语时），才可用if取代whether.在其他情况下都只能用whether.再看《样题》（二）相应部分的第5题：
We heard the news _________ some American businessmen
will visit our firm.
A. what
B. that
C. which
D. when
我们选B.这看上去很像一个定语从句，选C似乎也可以。事实上它是一个名词从句，作the news的同位语，所以只能用that来连接。
这类题中，还有一些涉及句子结构，如句型、词序、某些惯用法等。这需要我们平时多留意，能够正确识别。可看看《样题》（一）的这部分第10题：
_________ asleep when a terrible noise awakened me.
A. Scarcely had I fallen
B. Scarcely I had fallen
C. I had fallen scarcely
D. I scarcely had fallen
这是一个有关词序的题。这种句型有两种可能的词序，一是scarcely had I fallen…，另一是 I had scarcely fallen…，我们看看四个选择项，只有A符合要求。再看《样题》（二）这一部分的第3题：
__________ ， the basketball match will be resumed on Thursday.
A. Weather permits
B. Weather permitting
C. weather is permitting
D. Weather permitted
我们选B，只因为weather permitting是一个惯用结构，别的几种形式都不符合要求。
完形填空题是一篇短文，中间留有10个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。这部分考试的目的是检查考生综合运用语言的能力。
本题考查的重点是语法结构，也有一些常用词和惯用语的用法。这些问题都在前面几章讨论过了，不同的是前面那些部分都是单句，我们只要对一个句子进行分析，从中找出解题的线索；这里是短文，解题时不能孤立地看一个句子，还要顾及上下文地关系，有些解题的线索可能要从与之相关的别的句子里去找。可以说它不仅像语法或词汇题，还和阅读理解题有相通的一面。
做完形填空题，最好是跳开空格，先将短文快速通读一遍，对短文要说的内容有个大致的了解。然后按照解语法或词汇题的方法，参照上下文选择答案。
如《样题》地完形填空部分，我们粗粗看了一遍后知道它说的是英语句子的含义和语境的关系。有些题的解法和前三章所说的思路一样，不再。我们看看不大一样的例子。如第4题的四个选择项是：
A. moreover
B. And
C. Hence
D. Consequently
这四个词都可以来承接前后两个句子的意思。我们看它的前一句说：“它的后面有个问号。”接下来说：“有时‘How are you？’是一个问句。”这两个句子如果孤立地看没有联系，不成文章。要是我们在后一句前加了Hence（因此），那就表示出因果关系，上下文在逻辑上语气就连贯了。事实上C就是最佳答案。
再如第9题的四个选择项是：
A. so
B. such
C. this
D. thus
选什么为答案同样要看前一句话：“但是多数时候我们说这些话时，不要求别人回答。”根据它，我们选A为答案。为什么呢？因为so这个词可以代替前文的词语或意思，具体到这一句，它实际代表了in such a way .其余三个词是起不了这个作用的。