自考马克思主义哲学原理精华笔记(3)

　　第四章 物质世界发展的基本规律

　　教学目的和要求：

　　物质世界的发展规律既是多样的，又是多层次的，其中对立统一规律，质量互变规律，否定之否定规律这三大规律是物质世界发展的基本规律。通过本章的学习，使学生懂得三大规律的内涵，并以三大规律为指导，去理解党现行的各项路线，方针和政策，能够用三大规律去分析现实世界的诸多现象和问题。

　　教学基本要点：

　　1.对立统一规律

　　对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，是理解唯物辩证法全部理论的关键。矛盾是事物发展的动力。矛盾的统一性和斗争性及其在事物发展中的作用。矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义。矛盾论与系统论的内在联系和相互补充。矛盾分析方法是最根本的认识方法。

　　2.质量互变规律

　　质，量，度的基本含义，基本规定和特点。量变，质变的基本含义，基本规定及其相互关系。质量互变的普遍性和复杂性及其例证。学习质量互变规律的意义。

　　3.否定之否定规律

　　辩证的否定。辩证的否定的特点。否定是事物联系，发展的环节。否定之否定过程的最显著特征是它的曲折性。前进性是否定之否定过程的最根本特征。事物发展的总方向，总趋势是前进的，上升的，事物发展的具体道路是曲折的，迂回的;事物自我发展是前进性与曲折性的统一。

　　思考题：

　　怎样理解事物发展的实质，进程，道路和动力

　　矛盾普遍性和特殊性的原理对于革命和建设有何重大指导意义

　　什么是辩证的否定观坚持辩证的否定观，反对形而上学的否定观有何实践意义

　　如何理解事物的发展是前进性和曲折性的统一这一原理对于树立科学的世界观，人生观有何指导意义

　　为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心

　　第五章 认识的本质及其辩证发展

　　教学目的和要求：

　　了解马克思主义认识论是革命的，能动的反映论，分清马克思主义认识论同唯心主义，不可知论，机械唯物主义的界限;牢固树立马克思主义认识论的基本观点——实践观点，掌握认识发展的辩证规律，学会基本的科学思维方法，坚持党的思想路线，自觉地去改造主观世界和客观世界。

　　教学基本要点：

　　1.认识的发生和本质

　　马克思主义哲学把科学的实践观引入认识论，彻底驳倒了唯心主义的先验论和不可知论，克服了旧唯物主义的直观反映论的根本缺陷，创立了以科学实践

　　观为基础的辩证唯物主义能动反映论。认识的主体，客体及它们之间的实践，认识和价值关系。认识的中介。实践是认识的发生的现实基础，是认识主体认识

　　能力形成的基础，是认识的来源，发展动力和检验其是否真理的惟一标准。反映与信息选择，建构的关系。认识的本质是主体在实践的基础上对客体的能动反映。认识主体在反映中的创造性。认识对实践具有的导向作用。中国传统哲学中的知行观及其现代价值。

　　2.认识的辩证运动过程

　　作为认识初级阶段的感性认识及其特点。作为认识高级阶段的理性认识及其特点。感性认识与理性认识的辩证关系。认识过程中的两次飞跃。感性认识的局限及向理性认识飞跃的必然性和条件。理性认识向实践飞跃的必要性和条件。认识辩证运动的总过程。主体因素和非理性因素在认识过程中发挥着十分重要的作用。坚持在实践基础上的理论创新才能实现认识，理论与实践的具体的历史的统一。坚持党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进，就应该坚持在实践基础上的理论创新，就必须把思想认识从那些不合适宜的观念，做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。

　　3.辩证思维的基本方法

　　辩证思维方法是人们正确认识世界的中介，是人们正确进行理性思维的基本方法。辩证思维方法主要有：归纳与演绎，分析与综合，抽象与具体，逻辑与历史的统一。

　　思考题：

　　1，简述认识的主客体及其相互关系

　　2，为什么说辩证唯物主义认识论是能动的反映论

　　3，“我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻的感觉它。”谈谈你对这段话的理解。

　　4，谈谈非理性因素在认识中的作用。

　　5，结合认识辩证发展的过程谈谈对社会主义进行再认识的必要性。

　　6，试举例说明认识的辩证发展过程。